第1单元 第2章 第2节 生物与环境组成生态系统-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级上册生物同步配套PPT课件（人教版）

七年级全一册 教学课件 生 物 RJ 第一单元　生物和生物圈 第二章　了解生物圈 第二节|生物与环境组成生态系统 课前预学 思维导图 学霸基础 学霸提升 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 知识点❶　生态系统的概念及组成 1．生态系统的概念：在一定空间范围内，______与______所形成的统一的整体叫做生态系统。 生物 环境 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 2．生态系统的组成： (1)生物部分： ①________(植物)：能通过光合作用制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 ②________(动物)：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，能促进生态系统中物质和能量的流动。 ③________(细菌和真菌)：将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。 生产者 消费者 分解者 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) (2)非生物部分：如________________等。 生产 消费 分解 阳光、空气和水 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 知识点❷　食物链和食物网 3．生态系统的营养结构基础——食物链和食物网： (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__________的关系而形成的______结构。 (2)________：食物链彼此交错连接形成的网状结构。 吃与被吃 链状 食物网 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 4．生态系统的功能： (1)生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的。 (2)有毒物质可能会通过食物链不断______，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越____。(生物富集现象) 物质 能量 积累 多 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 知识点❸　生态系统的调节能力 5．生态平衡：一般情况下，生态系统中各种生物的______和____________是相对稳定的。 6．生态系统具有一定的__________能力，但这种调节能力是有一定______的。生态系统的______越复杂，其自动调节能力就越____。 数量 所占的比例 自动调节 限度 成分 强 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 1．一条食物链应从生产者开始，一直到最高级消费者。 2．食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物部分。因此，食物链或食物网中的所有生物不能组成一个生态系统。 3．生态平衡是一种动态的、相对的平衡，各种生物的数量不是固定不变的，而是在一定范围内变动。 4．分析食物网中生物数量的变化：以食物链“A→B→C”为例，若B的数量减少，则C的数量减少，A的数量增加。 5．食物网中两种生物之间的关系：最可能是捕食或竞争，或两者同时存在。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 生物 环境 森林、湿地、海洋、草原 植物 分解者 非生物 吃与被吃 自动调节 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 一、选择题 1．若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是(　　) A．生产者、消费者 B．消费者、生产者 C．消费者、分解者 D．消费者、消费者 D 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 2．沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的(　　) A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 D 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 3．[回归教材·教材P24第2题]下列四个选项中，正确表示食物链的是(　　) A．阳光→草→牛→虎 B．鼠→蛇→鹰 C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．草→兔→鹰 D 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 4．[回归教材·教材P24第1题]下列有关生态系统的说法，正确的是(　　) A．一个水族箱不能看做一个生态系统 B．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．生态系统具有的自动调节能力是有限的 D 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·生物·七年级全一册(RJ) 5．从探究生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系出发，当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是(　　) A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡 C．青蛙的能量流向了蛇 D．青蛙不能适应环境 C 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·