第三章 二（2）应用文写作高级句式-【金版教程】2023-2024学年高一英语应用文写作高分设计word（基础版）

高中英语 应用文写作高分设计 (二)应用文写作高级句式 句式单一、缺乏色彩的文章，即使很少出现拼写以及语法错误也很难得高分。高级句式的合理使用，会让文章具有可读性而且可以使语言功底得以体现，让所写文章跨上五档线！所以在写作时应适当运用一些高级句式和复合句，同时应注意句式的灵活多变。以下是应用文写作高级句式： 句式1　分词作状语 分词作状语可以用来替代时间、条件、原因等状语从句，让文章更加简洁，可显示出较深的语言运用功底。 ①Moved by the kids, I decided to donate all my money to them. 被孩子们感动了，我决定把我所有的钱都捐给他们。 ②Seeing Dad working so hard, I could not help bursting into tears. 看到父亲工作这么辛苦，我忍不住怆然泪下。 句式2　动名词作主语 动名词作主语只要合理使用，会让人眼前一亮。如果主语只有一个动作，谓语动词要用第三人称单数。 ①Listening to music enables us to feel relaxed. 听音乐可以让我们感觉放松。 ②Besides, taking some small sports equipment along with you can help you do exercise whenever you are free. 另外，随身携带一些小型运动器械可以帮助你利用空闲的时间来运动。 句式3　定语从句 在应用文写作中，如果能够把定语从句用好，写出的文章就不显得平铺直叙，表达就会更加流利、清晰。 ①The man, who is called Father by me, is trying to ensure us a better life with all his effort. 那个被我称作父亲的人，正在竭尽全力确保我们过更好的生活。 ②I seldom waste any time during the classes, which helps me to be highly efficient while studying. 在课堂上，我很少浪费时间，这有助于我在学习的时候更加高效。 句式4　强调句型 强调句型是一种规律性极强的高级句型，使用强调句有利于增进文章的感情色彩。强调句型的基本结构： It is/was＋被强调的部分＋that(当强调主语且主语指人时，也可用who)＋句子中剩余的部分。 ①It is in recent years that people begin to realize the importance of environmental protection. 最近这些年人们才开始意识到保护环境的重要性。 ②It was my mother who taught me the meaning of honesty. 是我妈妈教会了我诚实的意义。 句式5　同位语从句 同位语从句被合理使用，尤其和排比句并用可产生震撼性的效果。 ①The fact is clear that our planet is becoming warmer and warmer. 很显然，地球正在变暖。 ②There is no doubt that she has the makings of a successful journalist. 毫无疑问，她具备成为一名成功记者的素质。 句式6　倒装句 倒装句能使句子结构更加平衡，并且能突出作者想表达的重点。常用的六种倒装句型： ①Only in this way can we improve our English. 只有用这种方法我们才能提高英语(水平)。 ②Never will I forget the days that I spent with my friends. 我永远不会忘了和朋友们在一起的日子。 句式7　省略句 恰当使用省略句，可达到长话短说、简洁明快的修辞效果。 ①Whenever (it is) possible, he will come to my help. 他会在任何可能的时候来帮助我。 ②Work hard when (you are) young, or you'll regret. 少壮不努力，老大徒伤悲。 句式8　虚拟语气 虚拟语气可以用来表示说话人的一种愿望、假设、怀疑、猜测、建议等含义。 ①If I were you, I would help my parents do more housework. 如果我是你的话，我会帮我爸妈做更多的家务。 ②If only I could stay at school forever. 要