学生在校爱拿别人东西怎么办？

智慧锦囊第八期 本期研讨话题：学生在学校爱拿别人东西，我们该怎么办？ 身为班主任的我们首先应该考虑的是对学生的尊重以及对学生成长的关注。 【分析原因】 ·冷静耐心 小学阶段的学生心灵是比较纯洁的，他们在学校里面拿别人的物品多数是出于内心的喜欢，才想占为己有。而喜欢这种情感，我们并不能全盘否定，而要加以分析，找到解决问题的方法。 ·听孩子说 当老师发现学生有此类行为时，我们要去询问学生，让学生有诉说的机会，而不是直接把这种行为定义为“偷”，要从多个角度去思考学生的行为，究竟学生是因为好奇，还是因为不懂，还是学生就是故意拿的，这些细节都需要老师去了解清楚。 ·知悉心理 有时学生控制不住拿别人的东西，更多的是为了获得一种占有感，可能拿的东西对他来说并没有用，或者是他已经有的东西还是控制不住想占有，这是一种缺乏安全感的表现，老师也要去识别是否涉及心理障碍。 【解决对策】 ·说服引导：动之以情，晓之以理 和学生谈话，告知学生无论何种原因，拿取别人东西总是错的，自己要学会控制自己的物欲：不合理的就不要有非分之想。帮助学生树立正确的是非观，合理的要求可以向家长说明，也可以找老师寻求帮助。 老师的工作更多是关注、是引导、是帮助，千万不要给学生贴上标签儿，也千万不要把事情扩大化，更不用让自己因此而焦头烂额。帮助学生找到问题的解决途径，就不会再发生类似的错误，且对学生以后的人生也是有积极向善作用的。 ·主题班会：集体教育带动个别 利用班会进行集体教育，让学生体验并表达被拿走东西后，着急、无奈、无助的心情，再让学生设想，若被别人发现自己拿走了别人的物品，后果会怎样？引导学生设身处地思考，从而使学生受到教育和启发。 也可以开展相关活动对学生进行团结互助的教育，增强集体的凝聚力，强调尊重和友爱。如此可以调和学生之间的矛盾，消除学生发生冲突的隐患，让学生友好和睦相处。 ·阳光心态：不嫉妒不攀比 把对学生的阳光心理教育渗透到日常教育教学中，祛除学生嫉妒、攀比等不健康的心理，引导学生用积极乐观的心态去对待学习生活。 ·家校共育：注重习惯养成 与家长保持联系，和家长讲现象、寻原因、证后果，以引起家长的重视。 指导家长，要和老师共同努力，如注重礼貌用语教育、好习惯养成教育，培育孩子形成良好的作风，不乱拿别人的东西，使用别人的东西要爱惜，不可弄坏，用完要及时归还。 【相关案例】 案例1 来自西塔庄初级中学袁志丽老师： 我班有个男生，他是一个喜欢搜集情报的孩子，所以有些同学不喜欢他，就想办法整他。有一次是把他的书包偷偷放到教室外面的垃圾桶里，有一次是把书包放到教室电脑桌里，显然两次的行为都属于恶作剧或者报复。 我找来两个孩子，平心静气互相聊一聊，告诉他们同学间要和睦相处，不能因为对方有缺点就用隐秘的方式报复，这样只会升级矛盾，解决不了问题。同学间相处要多欣赏闪光点，对于缺点我们可以正面指出，帮助他认识到错误。两个孩子说知道了，后来就没有再发生类似的事件。 案例2 来自仓上屯初级中学庞素娟老师： 关于学生在学校爱拿别人东西，我班就有这样一个女孩，刚接手班级时就有学生告诉我她的情况。我想弄清楚原因。 我通过平时多观察，多方面了解，得知她的家庭经济情况不好，而且父母离婚，跟着爸爸生活，而且孩子爸爸身体不好，基本没有劳动能力。她平时的生活都得自己管理，没有人帮助她或教给她方法。一些女孩子都喜欢的小东西，她看到别人有，只能羡慕。所以，就有了忍不住去拿的情况。 针对这个情况，我先找到她，给她讲故事，让她认识到拿别人的东西是不对的，而且会导致严重的后果，从思想上为她注入正能量。同时我为她提供了一些控制自己行为的方法。看到自己喜欢的东西要管住自己的手，想要什么要告诉家长，用正确的方式得到。我也跟家长沟通，要适当关注孩子的需要，让孩子健康成长！ 学科网（北京）股份有限公司 $$