17.1 动物在生物圈中的作用-【易备课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件（北师大版）

如果地球上失去所有的动物，会是什么样的呢？ 第17章 生 物 圈 中 的 动 物 第1节 动物在生物圈中的作用 2 学习目标： 1、动物是生物圈中的消费者； 3、动物是食物链的结构成分； 4、食物链的正确书写； 2、认识食物链和食物网； 绿色植物是怎样获得生活所需要的物质和能量的？ 以绿色植物为食 光合作用 储存能量 动物可以吗？它们怎样获得生活必需的物质和能量？ 生产者 一、动物是生物圈中的消费者 直接以绿色　　　　　　　　植物为食 植食动物 以其他动物为食 肉食动物 既能吃植物、也能吃动物 杂食动物 思考：动物都是直接食用绿色植物吗？ 生物圈中的动物直接或间接地以绿色植物为食 动物——消费者 下列生物中，属于 生产者的（ ），消费者（ ）， C、E A 、B、D A.青蛙 B.羊 C.松树 D.人 E.海藻 生产者和消费者有着什么样的关系呢？ 二、动物是食物链的组成成分 ①开始于生产者，终止于消费者。 ②箭头必须指向捕食者 ③分解者、非生物因素和人均不得出现。 草 虫 蛙 蛇 鹰 捕食 捕食 捕食 捕食 食物链写法： （物质和能量流动的方向） 食物链：生物由于捕食与被食的关系形成的链状结构称为食物链。 食物链的特点： 生态系统中最终的能量来源于太阳能 太阳能 树 蝉 螳螂 黄雀 螳螂捕蝉 黄雀在后 羊 草 狼 食物链怎么书写？ 8 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 请你数一数：这里由几条食物链构成？写出所有的食物链，找出其中最长的一条食物链？ 共有5条链 食物网：由多条食物链形成的网状结构称为食物网 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰 草 → 鼠 → 鹰 （生产者） （消费者） （初级消费者） （次级消费者） （三级消费者） （生产者） （初级消费者） （次级消费者） （第四营养级） （第一营养级） （第二营养级） （第三营养级） 不管是生产者还是消费者，它们体内都是含有营养物质的，所以又可以分为第一、第二 指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级的传递，某些污染物，如放射性化学物质和合成农药等在生物体内浓度逐渐增大，最后一个营养级的生物积累的污染物最多。 DDT农药 生物富集现象： 浓度越来越高 3）水稻 →鸟→人→ 蛔虫 4）树 ← 蝉 ← 螳螂 ← 黄雀 5）虫 → 鸟 → 蛇 （×） （×） （×） （×） （√） 6）草 → 兔 → 狐 （√） 2）太阳 →水稻 → 虫 → 鸟 1）草→ 鼠→ 蛇 → 鹰 小练 1、草原上生活着狼、羊，如果完全捕杀尽狼，经过一段时间后，羊和草的数量可能发生哪些? 羊的数量先增多后减少； 草的数量减少； 食物链中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活， 并且破坏生物之间的协调发展与平衡。 2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ 食物网中的生物间具有 相互依赖、相互制约的关系 植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 不能 动物能够维持生态平衡 动物对植物的积极作用： 协助传粉 蜜蜂 太阳鸟 蜂鸟 二、动物能影响和改变环境 动物对植物的积极作用： 鬼针草 协助传播种子 苍耳 松鼠储存松子 动物能促进植物的繁殖和分布 蝗灾、蚜虫害、鼠害 动物对植物的不良影响： 积极影响：帮助植物传粉、传播种子 3.动物能影响和改变环境 2.食物链、食物网 不良影响：有些动物数量过多时会对植物造成危害。 课堂小结 1.动物是生物圈中的消费者 植食动物 肉食动物 杂食动物 1.动物在生物圈中充当( ) 　　　 A 分解者　 B 消费者 C 生产者　 D 初级消费者 B 2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( ) A 食物网　 B 食物链 C 生产者　 D 生态系统 B 课堂练习 3. 一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ） A 土壤肥力不够 B 鸟通过某种方法吃到了草籽 C 食草昆虫大量繁殖,将草吃掉　 D 气候条件不好 C 4．下列各组生物中，全部属于生产者的是（ ） A．小