内容正文:
《导学案》新教材 数学·必修第一册(湘教版)
4.2.1 指数爆炸和指数衰减
(教师独具内容)
课程标准:通过具体实例,了解指数函数的实际意义,理解指数函数的概念.
教学重点:1.指数函数的概念.2.指数函数的实际应用.
教学难点:指数函数的实际应用.
核心素养:借助指数函数的实际应用培养数学建模素养.
知识点一 指数函数的概念
底数为常数,指数为自变量x的函数y=ax(x∈R)叫作指数函数,其中a>0,且a≠1.
知识点二 指数爆炸
(1)当底数a>1时,指数函数值随自变量的增大而增大,底数a较大时指数函数值增长速度惊人,被称为指数爆炸.
(2)在经济学或其他学科中,当某个量在一个既定的时间周期中,其增长百分比是一个常量时,这个量就被描述为指数式增长,也称指数增长.
知识点三 指数衰减
(1)如果底数0<a<1时,指数函数值随自变量的增长而缩小以至无限接近于0,叫作指数衰减.
(2)指数衰减的特点是:在一个既定的时间周期中,其缩小百分比是一个常量.
指数函数的解析式具有的三个特征
(1)底数a>0,且为不等于1的常数,也不含有自变量x.
(2)指数位置是自变量x,且x的系数是1.
(3)ax的系数是1.
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)y=x2是指数函数.( )
(2)函数y=2-x不是指数函数.( )
(3)指数函数y=ax中,a可以为负数.( )
答案 (1)× (2)× (3)×
2.做一做
(1)下列函数一定是指数函数的是( )
A.y=3·2x B.y=2x+1
C.y=x3 D.y=3-x
(2)若函数y=(4-3a)x是指数函数,则a的取值范围是( )
A.(-∞,1)
B.
C.(-∞,1)∪
D.
(3)若指数函数f(x)的图象过点(2,4),则指数函数f(x)的解析式为________.
答案 (1)D (2)C (3)f(x)=2x
题型一 指数函数的概念
例1 下列函数中,指数函数的个数是( )
①y=(-8)x;②y=2x2-1;③y=ax;④y=2·3x.
A.1 B.2
C.3 D.0
[解析] ①中底数-8<0,所以不是指数函数;②中指数不是自变量x,而是x的函数,所以不是指数函数;③中底数a,只有规定a>0且a≠1时,才是指数函数;④中3x前的系数是2,而不是1,所以不是指数函数.故选D.
[答案] D
(1)判断一个函数是指数函数,要牢牢抓住三点:
①底数是大于0且不等于1的常数;
②指数函数的自变量必须位于指数的位置上;
③ax的系数必须为1.
(2)求指数函数的解析式常用待定系数法.
[跟踪训练1] 若函数f(x)=a2(2-a)x是指数函数,则a=________.
答案 -1
解析 因为函数f(x)=a2(2-a)x是指数函数,所以a2=1,2-a>0且2-a≠1,解得a=-1.
题型二 指数爆炸
例2 目前某县有100万人,经过x年后为y万人.如果年平均增长率是1.2%,请回答下列问题:
(1)写出y关于x的函数解析式;
(2)计算10年后该县的人口总数(精确到0.1万人).
[解] (1)当x=1时,y=100+100×1.2%=100×(1+1.2%);
当x=2时,y=100(1+1.2%)+100(1+1.2%)×1.2%=100(1+1.2%)2;
当x=3时,y=100(1+1.2%)2+100(1+1.2%)2×1.2%=100(1+1.2%)3;
…
故y关于x的函数解析式为y=100(1+1.2%)x(x∈N+).
(2)当x=10时,y=100×(1+1.2%)10=100×1.01210≈112.7.
故10年后该县约有112.7万人.
指数增长模型
设原有量为N,每次的增长率为p,经过x次增长,该量增长到y,则y=N(1+p)x(x∈N).
[跟踪训练2] 某实验员在培养皿中滴入了含有10个某种真菌的实验液,经1小时培养真菌数目繁殖为原来的2倍.经测量知该真菌的繁殖规律为y=10eλt,其中λ为常数,t表示时间(单位:小时),y表示真菌个数.经过8小时培养,真菌能达到的个数为( )
A.640 B.1280
C.2560 D.5120
答案 C
解析 因为原来的真菌数为10,由题意可得在函数y=10eλt中,当t=1时,y=20,所以20=10eλ,即eλ=2,所以y=10×eλt=10×2t.当t=8时,真菌数为y=10×28=2560.
题型三 指数衰减
例3 某地下车库在排气扇发生故障的情况下,测得空气中一氧化碳的含量达到了危险状态,经抢修后恢复正常.排气4分钟后测得车库内一氧化碳浓度为64 ppm(ppm为浓度单位,1 ppm表示百万分之一),再过4分钟又测得浓度为32 ppm.经检验