内容正文:
数学 必修·第一册[RJB]
第2课时 函数奇偶性的应用
(教师独具内容)
课程标准:会利用函数的奇偶性研究函数的定义域、值域、解析式、单调性等.
教学重点:函数奇偶性的应用.
教学难点:函数的奇偶性和单调性的综合应用.
核心素养:通过应用函数的奇偶性解决问题培养逻辑推理素养和数学运算素养.
知识点一 函数奇偶性的应用
如果知道一个函数是奇函数或是偶函数,那么其定义域能分成关于原点对称的两部分,得出函数在其中一部分上的性质和图象,就可得出这个函数在另一部分上的性质和图象.
知识点二 偶函数的性质
如果y=f(x)是偶函数,那么其在x>0与x<0时的单调性相反.
知识点三 奇函数的性质
如果y=f(x)是奇函数,那么其在x>0与x<0时的单调性相同.
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)偶函数的图象一定与y轴相交.( )
(2)奇函数的图象一定通过原点.( )
(3)若函数y=f(x)是偶函数,且在[1,2]上单调递增,那么该函数在[-2,-1]上也单调递增.( )
(4)若函数y=f(x)是奇函数,且在(0,3)上单调递减,那么该函数在(-3,0)上也单调递减.( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)√
2.做一做
(1)函数y=f(x),x∈[-1,a](a>-1)是奇函数,则a=( )
A.-1 B.0
C.1 D.无法确定
(2)已知函数f(x)为偶函数,且当x>0时,f(x)=x2+,则f(-1)=________.
(3)如果奇函数f(x)在区间[2,5]上是减函数,且最大值为8,最小值为3,那么f(x)在[-5,-2]上是________函数,最大值是________,最小值是________.
答案 (1)C (2)2 (3)减 -3 -8
题型一 利用函数的奇偶性求值或求参数
例1 (1)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c是定义在[2b-5,2b-3]上的奇函数,则f的值为( )
A. B.
C.1 D.无法确定
[解析] ∵奇函数的定义域关于原点对称,∴2b-5=-(2b-3)=-2b+3,解得b=2.∴f(x)是定义在[-1,1]上的奇函数,∴f(0)=c=0,f(-1)=-f(1),即-1+a-2=-(1+a+2),∴a=0.∴f(x)=x3+2x.∴f=+2×=+1=.
[答案] B
(2)已知f(x)=x7-ax5+bx3+cx+2,若f(-3)=-3,则f(3)=________.
[解析] 令g(x)=x7-ax5+bx3+cx,则g(x)为奇函数.∴f(-3)=g(-3)+2=-g(3)+2.又f(-3)=-3,∴g(3)=5.又f(3)=g(3)+2,∴f(3)=5+2=7.
[答案] 7
(3)已知函数f(x)=(x+a)(x+b)(a,b∈R)为R上的偶函数,求a,b的关系式.
[解] ∵f(x)=(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab是偶函数,∴f(-x)=f(x)对于x∈R恒成立,
∴(-x)2-(a+b)x+ab=x2+(a+b)x+ab,
即2(a+b)x=0对于x∈R恒成立,
∴a+b=0,即b=-a.
利用奇偶性求参数的常见类型及策略
(1)定义域含参数:奇、偶函数f(x)的定义域为[a,b],根据定义域关于原点对称,利用a+b=0求参数.
(2)解析式含参数:根据f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)列式,比较系数即可求解.
[跟踪训练1] (1)设函数f(x)=若f(x)是奇函数,则g(2)的值是( )
A.3 B.5
C.-5 D.-3
答案 A
解析 ∵函数f(x)=且f(x)是奇函数,∴g(2)=f(2)=-f(-2)=-(-2×2+1)=3.故选A.
(2)若f(x)=ax2+bx+b+1是定义在[a-1,2a]上的偶函数,则a+b的值为( )
A.- B.
C.- D.
答案 B
解析 ∵f(x)=ax2+bx+b+1是定义在[a-1,2a]上的偶函数,∴a-1=-2a,f(-x)=ax2-bx+b+1=f(x)=ax2+bx+b+1.∴a=,b=0.∴a+b=.故选B.
题型二 利用函数的奇偶性求解析式
角度1 求对称区间上的解析式
例2 (1)若f(x)是定义在R上的奇函数,当x<0时,f(x)=x(1-x),求当x≥0时,f(x)的解析式.
[解] ∵当x<0时,f(x)=x(1-x),
设x>0,则-x<0.∴f(-x)=-x(1+x).
又f(x)是奇函数,
∴f(-x)=-f(x),
∴f(x)=x(1+x).
当x=0时,f(0)=-f(0),即f(0)=0.
∴当x≥0时,f(x)=x(1+x).
(2)设函数f(x)是定义在R上的偶函数,当x<0时,f(x)=-x2-x,求当x>