7.1.2 生物对环境的适应和影响 导学案-2022-2023学年冀少版生物八年级下册

生物对环境的适应和影响导学案 一、教学目标 知识目标: 1.举例说明生物适应环境的普遍性和相对性。(难点) 2.举例阐述生物对环境的正反面影响。(重点) 能力目标: 分析现存生物与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。[来源:学科网] 情感目标: 认识生物与环境之间的相互联系,养成环保意识,对爱护大自然持有积极态度。 二、教学过程 1.从丝绸之路引出沙漠之舟骆驼,观看视频,写出3-5条骆驼适应沙漠环境的形态特征或生理习性(可从皮毛、脚掌、驼峰、胃等结构进行分析,小组讨论方式进行) 1) 2) 3) 4) 5) 2.展示产于南美地区的瓶子树,通过教学视频并结合教材89页的资料分析其适应干旱环境的形态特征。(从瓶子树的根、茎、叶等器官进行分析,自主分析方式进行) 1) 2) 3) 通过以上两个例子可以发现:生物的形态结构和生活习性与其生活的环境是 的。 3,游戏环节——找动物,通过一系列图片介绍三种特殊的适应环境的生物形态:拟态、保护色和警戒色,得出结论:生物对环境的适应具有 。 4.通过竹节虫和雷鸟的例子的拓展,得出生物对环境的适应具有 。 5.讲解探究实验:测量不同植被下环境的温度和湿度,分析相关的实验数据得出结论:生物的生活会 环境。 6.进一步展示几种生物对环境影响的例子,得出结论:生物的活动对环境有正反两方面的影响。 7. 展示人类生产活动对环境造成的不良影响,引起学生的环保意识,对保护大自然持有积极的态度。 8.展示习主席的名言“绿水青山就是金山银山”,理解国家生态文明建设的重要性。 9.本节知识小节 来普遍性 适应 生物对环境的相对性 适应和影响改善环境 影响 破坏环境 三、当堂达标、检测反馈(根据时间选做)[() 1 学科网(北京)股份有限公司 $$