7.1.2 生物对环境的适应和影响-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(冀少版)

第二节生物对环境的适应和影响（答案P?) 课程标准 重难点 运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的关系。确立生态文明重点：生物对环境的适应和影响 观念 难点：生物对环境的适应和影响 通教材 考察测量点，包括裸地、草地以及灌木丛 各组分别于上午、中午和下午对测量点用 一、生物对环境的适应 进行测量，然后计算这三次数据 1.适应的普遍性：现存的每一种生物都具有与其 方法 的 在整个测量过程中，裸地组的 生活环境相适应的 和 步骤 数据起 作用 2.生物适应环境的表现 测量结束后，把三个测量点观测的空气温度 某些生物在进化过程中形成的外表形 和湿度绘成曲线 状或色泽斑，与其他生物或非生物异常 得出 不同植被对环境的温度和湿度有影响 相似的状态 结论 2.下列有关“探究不同植被对空气湿度的影响” 动物适应栖息环境而具有的与环境色 实验的叙述，不正确的是( 彩相似的体色 A.实验的变量是不同的植被 B.在裸地的水注边测量空气的相对湿度 3.适应的相对性 C.测量需要用到干湿表、计时器等仪器 生物对环境的适应只是在 上的适应， D.整个测量过程中，裸地的数据起对照作用 并不是绝对的、完全的适应。 二、生物对环境的影响 通基础222229222929>2222999 1.生物不仅能适应环境，而且能 和改变 知识1生物对环境的适应 环境。 1.野牛休息时，体态与岩石相似，有利于躲避天 2.生物与环境相互 相互影响。 技巧点拨 敌，这种现象体现了() A.生物适应环境 B.生物依赖环境 判断生物与环境的关系 C.环境改变生物 D.生物改变环境 ①生物适应环境：生物自身的形态结构、生理 2.毛毛虫的体表色彩鲜艳，这叫警戒色，令多种 等方面的特征，有利于其生活在某种环境中，如鲫 食虫鸟望而生畏，但并不是对所有食虫鸟都有 鱼的身体呈流线型。 ②生物影响环境：周围环境因为生物而发生 效，如一只杜鹃一天就可以吃掉上百只毛毛 虫。以上事实说明了毛毛虫( 改变，如千里之堤，溃于蚁穴。 A不适应环境 B对环境的适应不强 ③环境影响生物：环境变化引起了生物变化， C.对环境适应的相对性D.对环境适应的普遍性 如干旱导致农作物减产。 知识点2生物对环境的影响 3.我国盐碱地面积0.99亿公顷，约占世界盐碱 1.测量不同植被下环境的温度和湿度 地面积的十分之一，而种植芦苇等植物，可有 助于改良盐碱地，这体现了() 一八卡生物学 63 A.环境影响生物 B.生物影响环境 果实数的关系 每棵猫爪藤果实数/个 150 C.生物适应环境 D.环境适应生物 图。下列有关叙120 4.生物圈中的动物都与其栖息环境相互作用，下 述 错误的 60 列不属于动物影响环境的是( ) 是( A苍蝇为大王花传粉 B蝗虫啃食玉米叶片 A.寄生灌木与猫 轻度中度重度便 C.白蚁蛀蚀建筑 D.壁虎遇险时断尾 爪藤属于生态 寄生灌木对猫爪藤影响程度 通能力 系统中生物因素之间的关系 B.寄生灌木对猫爪藤果实数的影响，与非生物 5.俗话说：“千里之堤，遗于蚁穴。”下列现象与此 因素中水的变化相关 生物与环境的关系相似的是() C.干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪 A.植物茂盛的地方空气湿度大 藤果实数最多 B.旗形树的树冠像一面旗帜 D.干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫 C.枯叶蝶与枯叶非常相似 爪藤果实数最少 D.莲藕的茎和叶都是中空的 6.下列关于生物对环境适应的叙述，错误的 通素养 是() 乐娇解诗 A.生物都永远适应生存的环境 (科学思维)通过比较、分析、思考，明确生物 B.生物对环境的适应是普遍现象 对环境的适应是相对的，培育学生理性思维、批 C,生物对环境的适应是有一定限度的 判质疑的精神。 D.生物适应环境则生存，否则死亡 7.(2024·陕西模拟)下列有关生物与环境的关 10.图甲表示1940~1960年某地降雪天数，图乙 系的说法，不正确的是() 表示在同一时间内该地区白鼠占同种个体的 A.南橘北枳一环境影响生物 百分比，请分析回答问题。 B.葵花朵朵向太阳一生物影响环境 白鼠百分比/% 降雪天数天 4 C.春兰秋菊一环境影响生物 1801 30H 160t 20 D.草盛豆苗稀—生物影响生物 10F 0 8.下列选项关于生物与环境的叙述，错误的 194019501960年份 194019501960年份 甲 乙 是() (1)生活在雪地的老鼠的毛色为白色，这是生物 A.生物在适应生存环境的同时，也以不同方 对环境的 现象。如果降雪推迟，白鼠 式影响环境 易被天敌发现而被捕食，这说明 B.生活在同一环境中的生物，既有合作也有竞争 0 C.阳光对植物有决定性影响，进而直接或间接 (2)据图可知，随着降雪天数的增加，白鼠的 地影响动物的生活和分布 数量 ,白鼠最高百分比是出现在降 D.生物之间的捕食和竞争会使大量个体死 雪天数最大值之 (填“前”或“后”)。 亡，这不利于物种的生存与发展 随着降雪天数的减少，白鼠的数量 9.沙漠中有的灌木寄生在被称为猫爪藤的植物 从1940一1960年的降雪天数来看，这20年间的 上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、 降雪天数开始时逐渐上升，以后逐渐下降， 中度、重度。当干旱不严重时，三种影响程度 1940~1960年白鼠占同种个体的百分比也是开 的猫爪藤果实数相同。如图所示是干旱较严 始时逐渐上升，以后逐渐下降，这种变化说明生 重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤 物在 环境的同时还受到环境的影响。 64 优十学课时通第四章 二、温度 现代生物技术 光照 【通教材】 【通实验】 一、1.基因 另一种 1.光 光 平均 2.人类 2.A 3.制药 转基因作物 【通基础】 二、1.无性繁殖 1.D 2.C 3.A 2.供体 卵细胞 子宫 【通能力】 3.(1)物种(2)移植的器官 4.A 5.A 三、食品 伦理 【通素养】 【通基础】 6.(1)丁乙、丙 乙同学的实验中没有设置变量,丙 1. A 2. D 3. C 4. B 5. C 6. B 7. B 8.C 同学的实验中设置了两个变量 【通能力】 (2)水分 鼠妇集中在湿土一侧 9.B 解析:科学家将横带人面蜘蛛的基因注入蚕卯 (3)避免偶然性,减小实验误差 中,改变了蚕丝的质量,属于转基因技术,A错误;不 (4)土壤的肥沃程度对鼠妇的生活有影响吗(或土境 同种生物的基因是不同的,同种生物的基因也不完 中有机质的含量对鼠妇的生活有影响吗) 全相同,C错误;蚕的发育经过卯、幼虫、和成虫凹 第二课时 生物因素对生物的影响 个阶段,属于完全变态发育,D错误。 【通教材】 10.A 1.种内互助 种内斗争 捕食 竞争 共生 寄生 11.C 解析:由于生物的遗传物质存在于细胞核内,细 2.捕食和竞争 胞核控制着生物的发育和遗传。故克隆猪的性状 【通基础】 应该是最像提供细胞核的雄性巴马香猪。 1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 12.B 解析:含有拟南芥DNA分子片段的棉花受精 【通能力】 卯,会经过细胞分裂、分化形成组织和器官,直到发 6.D 7.B 8.D 9.A 育成性成熟个体。因此,这段DNA会存在于棉花 (③)② 10.(1) (2)①③ (4)④ 的体细胞中,也能遗传给子代,B不正确。 【通素养】 13.B 14.B 15.D 16.D 11.(1)有机物 【通素养】 寄生 (2)抑制 17.(1)转基因 1基因 (2)克隆 无性 (3)B'和B B'中抗虫蛋白活性高于B (3)血清白蛋白 第二节 生物对环境的适应和影响 【通教材】 (4)利用基因工程,生产转基因作物;利用植物细胞 一、1.形态结构 工程,进行组织培养,可以大量、快速地繁殖植物; 生活习性 可获得无病毒植株 2.拟态 保护色 第七单元 生物与环境 3.一定程度 第一章 生物与环境的关系 二、1.影响 2.依赖 第一节 环境对生物的影响 【通实验】 1.干湿计 平均值 第一课时 非生物因素对生物的影响 对照 【通教材】 2.B ②生物 一、1.(1)分布 (2)①非生物 【通基础】 2.光 温度 水 1.A 2.C 3.B 4.D 7 【通能力】 第二节 食物链和食物网 5. A 6.A 7. B 8. D 9.C 【通教材】 【通素养】 一、1.食物 10.(1)适应 生物对环境的适应是相对的 2.食物链 3.(1)相对 (2)自我调节 (2)增多 后 减少 适应 外界干扰 章末总结 二、1.生产者 太阳能 物质循环 2. 无机环境 无机环境 太阳能 【通中考】 单向 1.A 2.A 3.A 4. D 5.C 6. B 3.(1)食物链 高(2)人类 7. A 解析:选项A体现了生物影响环境,选项B、C、D 【通基础】 体现了生物适应环境。 1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 6. D 7. D 8.C 【通能力】 8.C 9.D 10.A 11.C 12.D 13.A 14.(1)光 对照(2)相同 9.B 10. D 11.D 12.A 13.C 14. A 15.D 16.C 17.B (3)光会影响水 的生活,水 喜欢在明亮环境中 生活 18.(1)非生物 (2)食虫鸟 第二章 生态系统 第一节 生态系统的组成和类型 (3)捕食和竞争 【通教材】 (4)T 【通素养】 一、1.生物 环境 19.(1)环境 分解者 物质循环 2.生产者 光合作用 消费者 分解者 有机物 (2)7 水生植物→繁(或虾)→白鹭 非生物 做好宣传工 作(或不随手乱扔垃圾、日常生活中尽量减少洗衣 二、1.森林 草原 海洋 湿地 农田 城市 粉,洗发水,洗洁精等化学制品的使用等 2.湿地 绿色水库 草原 (3)水竹和狐尾藻 生物影响环境 3.海洋 农田 城市 第三节 生物圈 【通基础】 【通教材】 1.C 2.C 3. B 4.B 5.D 6.C 7. B 一、1.全部生物 生活领域 最大 【通能力】 2.大气圈的下层 水圈 土壤岩石圈的表面 10 10 8.D 9.B 10.C 11.B 12.D 3.地表以上 水面以下 13.B 解析:由“鲸落始于育毁、睡盗等食腐动物的嘴 4.阳光 水 营养物质 食”可知,盲毁、睡属于分解者。 二、自然保护区 大气 14.A 【通基础】 15.(1)生物 水分 物质 1.D 2.A 3.A 4.A 5.D 6.C 7.A (2)生产者 分解者 【通能力】 (3)光合 呼吸 8.C 9.D 10.D 11.C 【通素养】 【通素养】 16.(1)生态系统 12.(1)二氧化碳 (2)分解者 (2)太阳的辐射热进入地球环境中,如果被屏蔽不 (3)B 缺少生产者这一种成分 能散发,环境温度就会升高,出现温室效应 (4)光线良好 (3)二氧化碳 。