【同步课堂】2015春七年级历史下册课件：第15课 明朝君权的加强（共17张PPT）

第十五课：明朝君权的加强 教学目标 1、学习并掌握明朝的建立；明太祖废行省、设三司；废丞相和中书省，以六部处理政务；设置锦衣卫；实行八股取士；靖难之役；明成祖迁都北京、设置东厂 2、 通过本课的学习，学生认识到明朝加强君权的措施在一定程度上维护了国家的统一，但是这也是中国封建制度走向衰落在政治上的表现。 教学重、难点 重点是明太祖加强君权的措施 难点是八股取士 一、创设情境 激情导入 1、简介朱元璋的身世及其攻灭元朝，建立明政权的情况。 2、教师提问导入新课：明朝是我国君主专制高度发展的时期。朱元璋和他的继承人是怎样加强君权，发展君主专制的？ 明太祖朱元璋（1368-1398年在位） 一三六八年朱元璋在南京称帝，建立明朝。同年元朝灭亡，明统一全国。朱元璋对中央和地方政权机构进行全面改革，集军政大权于一身。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：明太祖加强君权的措施 明朝疆域图 【小组讨论】1、明太祖加强君权的措施有哪几方面 的内容？ 2、明太祖为什么要采取这些措施？ 3、你认为明太祖加强君权对当时的社 会有何作用？ 【归纳】 1、（1）在地方：废行省、设三司（2）在中央：废丞相、撤中书省由六部直接对皇帝负责（3）设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和督查，加强了君权。（4）选拔官吏方面，实行“八股取士” 2、这些措施意在防止大权旁落（地方威胁中央，相权威胁君权），加强君主权力。 3、作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给 明朝的统治埋下了危机。 请认真思考后回答 科举制始创于 何时?是如何 完善的？ 到明朝时 有什么变化? 命题范围： 2. 答题观点： 3. 文体要求： “八股取士 ” 只能在四书五经范围内 只能根据指定的观点答题 必须分为八个部分 明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文： 八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊…… 【分组讨论】 1、明朝科举考试实行八股取士这样做的目的是什么？ 2、看资料各学者对八股取士是如何评价的。 甲说：“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。”乙：“不对。明朝的科举制度束缚人们的