学案16：鉴赏诗歌思想感情-2024年高考语文文本阅读总复习

学案16：鉴赏诗歌思想感情 古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。 练习一 一、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 江上曲（节选）①李嘉祐 江上淡淡芙蓉花，江口蛾眉独浣纱。 可怜应是阳台②女，坐对鸬鹚娇不语。 掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。 苍梧秋色不堪论，千载依依帝子③魂。 【注】①诗歌写于诗人被贬谪江南时期。②阳台：指富贵人家。③帝子：帝王的子女。这里指尧的女儿娥皇、女英，二人嫁给舜。舜南巡苍梧而死，二人千里奔丧，抱竹痛哭，泪尽而死。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联用“芙蓉花”映衬浣纱女的美丽素洁，“独”写出浣纱女的孤独又引发读者联想。 B.“可怜”的意思是可惜，表现出诗人对浣纱女不幸遭遇的同情，带有浓郁的感情色彩。 C.尾联中用“不堪论”“苍梧秋色”来表现秋色的悲凉，用“帝子魂”表现浣纱女的高贵身份。 D.与白居易借琵琶女表达自己命运悲凉一样，这首诗中的浣纱女也可看作是诗人的化身。 16.“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”两句诗体现了浣纱女怎样复杂、矛盾的心理？是如何体现的？（6分） 15.C 【解析】“用‘帝子魂’表现沈沙女的高贵身份”错误。尾联用“帝子”的典故主要表现沈沙女悲凉的命运，不是写其高贵身份。 16（1）心理：①想见故乡之人又羞于对望。（1分）面对家乡的人，浣纱女掩面羞愧，无颜见家乡父老。（1分）②思念故乡又尽力掩饰。为了掩饰自己的情感，洗纱女回头流泪。（1分）（2）手法：①动作描写。用“掩面”“回首”等动作表现羞愧、掩饰自己的心理。（1分）②情态描写。用“羞看”表现羞愧。（1分）③比喻修辞。用“空山雨”比喻浣纱女思乡的悲伤。（1分） 二、阅读下面这首诗，完成下面小题。 闰月访同年李夷伯①子真于河上②子真以诗谢次韵 宋·黄庭坚 十年不见犹如此，未觉斯人叹滞留。 白璧明珠多按剑，浊泾清渭要同流。 日晴花色自深浅，风软鸟声相应酬。 谈笑一樽非俗物，对公无地可言愁。 【注】①李夷伯：宇子真，与黄庭坚同年举进士。②河上：此时作者在北京国子监任职，南临黄河，故曰河上。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句用词平易而含蕴丰富，写出了诗人与友人重逢的感受，也体现出二人友情的深厚。 B．诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示了担忧与同情，并告诫友人要适时曲意逢迎。 C．二人河上相会，花朵争艳，鸟声此起彼伏，生机盎然，烘托出了友人聚会的欢快之情。 D．全诗情、景、理交融，既写出了对友人的关切，也富含着深刻的生活哲理，引人思考。 16．诗人对友人的劝勉恳切而委婉，请结合全诗简要分析。 15 B（B.“曲意逢迎”理解不准确，这里诗人一方面赞美友人的品格清高，另一方面又劝以随和同流，看来是要子真稍稍收敛锋芒，适应环境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”的时机，而非劝他去同流合污，沆瀣一气，故而不是“曲意逢迎”。） 16．①诗人在赞美友人品格清高的同时劝告其收敛锋芒，体现了对友人的劝勉之情。 ②首联直言称赞友人不因一时失意而沉沦，言辞恳切。颔联用典（或设喻），间接劝勉友人要适应环境。颈联、尾联不直接劝勉，而是写相聚的欢乐，体现了诗人委婉劝勉艺术的高妙。 【解析】首联直言对老友的印象，“犹如此”三字，既是与友人阔别重逢的总体感受，也是对他不改昔日思想品格的真实写照。诗人未曾感到子真因没升官而长吁短叹，生动地刻画了子真的秉性耿介和不阿附权贵。直言称赞友人不因一时失意而沉沦，言辞恳切。 颔联言子真“滞留“的原因，并委婉劝导友人。运用了两个典故，说子真的美行高材像白璧、明珠一样莹洁，容易引起一些人的嫉恨，难免使人按剑而视。诗人劝说子真：您看，浑浊的泾水和澄清的渭水不是合流了？合流后清浊界线依然分明，您不妨随和些。诗人一面赞美友人的品格清高，一面劝以随和同流，要子真稍稍收敛锋芒，适应环境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”的时机。 颈联宕开笔锋，描写河上相会的美景，以生机盎然的初春景色，烘托出友人聚会的欢快心情；尾联极写两人谈笑饮酒之乐。此处不再直接全面，更体现出诗人的委婉高妙。 诗中委婉而恳切地对友人的沉沦表示同情和慰勉，对他的高雅情操表示敬佩，同时劝其采取清醒而随和的态度。 三、阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 竞渡诗 卢肇① 石溪②久住思端午，馆驿楼前看发机。 鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。 冲波突出人齐譀③，跃浪争先鸟退飞。 向道是龙君不信，果然夺得锦标归。 [注]①卢肇，江西人，唐会昌三年中状元。颇有文名，官誉亦佳。此诗写于卢肇及第后。②石溪：地 名，位于作者