学生考了低分不敢告诉家长，甚至撒谎欺骗家长怎么办？

47期 本期研讨话题：学生考了低分不敢告诉家长，甚至撒谎，欺骗家长，我们该怎么办？ 一、谈话明情况 作为班主任，我们发现问题后必须第一时间找到这位学生谈话，了解学生内心最真实 的想法，明确地知道孩子为什么不敢告诉家长这次考试成绩，才能够更好地帮助学生成长。 本期话题涉及到两个关键词需要重点去解决，一个是“低分”，是考试的问题：另一个是因 为低分“撒谎”，是诚信的问题。要根据不同学生的情况因材施教。 二、聊天析原因 打开学生内心后，第一步要端正学生对待考试的态度，同时引导学生明确自己是因为 什么低分，是偶然失误，还是学习方法上有待改进？ 【偶然失误型】 孩子平时成绩很好，但是一次的低分，反应的是近段时间米学习方法或者上课状态的 不佳，那么这种学生，老师找到后就需要多鼓励孩子找到自身原因，不要把关注点放在学生 “撒谎”的问题上。 【连续退步型】 通过了解，如果是因为贪玩，几次考试连续退步，这样的情况下要告诉学生不要在成 长和学习的最佳年龄虚度自己的时光，只有学习才有出路。对待连续的退步也不要气馁，并 且敢于面对问题，挫折只会让一个人变得更强大。通过端正学习态度、改变学习方法老师相 信他有能力考出一个理想的成绩。 【考试焦虑型】 孩子平时学习不错，方法和态度都没问题，但是就是一旦临近考试，整夜睡不好觉， 每天吃不好饭，害怕即将到来的考试。这种焦虑型的孩子，班主任要格外注重对孩子的心理 健康教育，尤其是对孩子逆商的培养。情绪疏导和言语鼓励仍然是对焦虑型学生的最大支持。 【家长“逼迫”型】 有的家长太注重分数，给孩子造成紧张害怕心理，一旦学生出现考试分数低，就有悲 观情绪，或者将压力转嫁给孩子，或者对孩子有太高期待，造成孩子不敢说实话。这种类型 的家长应该给孩子营造相对宽松的环境，跟孩子一起分析考试失利原因，帮孩子树立自信心， 看孩子闪光点，多表扬，多鼓励，而不是使用简单粗暴的方法对待孩子的低分。 明确了自己考试失利的原因后，第二步，也是最重要的一步，班主任也要明确地告诉 学生：无论因为什么原因退步，用“高分”撒谎欺瞒家长都是不对的。撒谎不能解决自己低 分的问题，即便一次蒙混过关，能次次都可以满天过海吗？拥有诚实的品质比高分重要的多。 所以，归根结底，还是要正确地对待分数。成绩和名次一定程度上反映了孩子的学习 情况，但成绩已成事实，孩子就应该和父母说实话，一道去分析成功的经验和失败的教训， 以便于下次能有所提高，这才是正确的态度。 同时，告诉孩子学会学习更要学会做人。只有学会做人，方能更好地进行学习。学习 首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人、孝敬父母，培养一个健康良好的心 态，同时也要建立一个科学的学习习惯，充分运用好有限的时间，提高学习的效率。 三、与家长沟通 第一，鼓励家长和孩子沟通。找家长进行沟通，对于孩子没有考出好成绩，要和孩子 进行良好的沟通，不要用简单粗暴的方式去解决问趣，而是要从根源上找到孩子学习的乐趣 进而提升学习成绩。如果是考的不好，家长会打骂孩子的话，更应和家长进行沟通，告知家 长正确的看待分数，一次两次不好不能代表什么，反而应该和孩子一起分析没考好的原因， 一点一点的进步，帮助孩子树立自信心。 第二，引导家长和孩子一起分析考试。为什么学习成绩差呢？是在哪方面表现不好 呢？是上课没有注意听？作业没有写工整？这些要做好沟通，不给孩子虚报成绩，说谎的机 会。孩子进步了，就表扬他，鼓励他，孩子退步了，和孩子一起分析试卷，把错的愿形多做 几次，让孩子熟能生巧，孩子就会不断的进步。也改变了孩子说谎的习惯，一举两得。 第三，家长要负责起孩子的诚信教育。明确告诉孩子撒谎的后果。如果他们不承认自 己的错误，我们需要让他们知道，这么做不仅不能解决问题，反而会让事情变得更加复杂。 告诉孩子撒荒会破坏信任，让别人对他们失去信心，也会伤害他们自己的良心和成长。要给 孩子树立好的榜样，让他们理解谎言对于自己和他人的危害。同时，我们需要耐心教有孩子。 任何一个好品质都是需要时间和努力培养出来的，孩子诚实的品质也是如此。在教育孩子时， 我们不能激将孩子，也不能急功近利，需要有耐心和恒心。适时提高孩子的责任心，让孩子 自觉负起自己的责任。 第四，降低家长对成绩的期待。通常这种情况，是家长对孩子的成绩太过重视，学生 有很大的压力，告诉家长学生的心理健康往往比成绩更重要，重视学生的心理健康问题，给 学生营造一个良好的学习环境。 第五，鼓励家长以身作则。我们需要鼓励孩子诚实面对自己的错误。当孩子说谎时， 我们应该以平和、宽容的语调对他们进行讲解，让他们认识到自己的问题，引导他们思考应 该如何解决问题。在教育孩子时，“以身作则”是非常重要的。家长需要在生活中树立好的 榜样，让孩子在他们身上看到诚实、正义、能力和责任感等美好品质。平时还要注意