4.1折一折、做一做（同步练习）-二年级数学上册课后分层作业（北师大版）

4.1折一折、做一做（同步练习） 一、选择题 1．能用对折的方法剪成的字母是（    ）。 A．E B．F C．G 2．如图，打开后是（    ）。 A． B． C． 3．下面的图形中，（    ）号图形不能通过对折剪下来。 A． B． C． 4．图案可以从（　②　）中剪出来。 A． B． C． 二、填空题 5．下面哪些图形是轴对称图形？是的画“√”，不是的画“×”。              ( )    ( )    ( )    ( ) 6．请你想办法拼图。 哪些图形能与左边图形拼成长方形？打“√”。 7．下面哪些图案是把纸对折剪下来的，在括号里画“√”。      （    ）          （    ）        （    ）        （    ） 8．猜一猜，把完整图案的名称写下来。 ( )           ( )              ( ) 三、判断题 9．任何圆都是轴对称图形。( ) 10．是对称图形。( ) 11．汉字“土”“士”“月”都是成轴对称的字。( ) 12．手工课剪美丽的图案，对折一定要对齐，描线要描得像。( ) 四、解答题 13．把一张长方形的纸对折后，用笔尖在纸上扎出图案，将纸展开后铺平，观察所得的图案。位于折痕两侧的部分有什么关系？ 14．把一条长32dm的彩带连续对折2次，这时每段彩带长多少分米？如果要使每段彩带长1dm，那么应该将这条彩带连续对折几次？ 15．把一张纸沿虚线对折后剪去两个小三角形，展开后得到第二行的哪个图形？把它圈起来。 16．照样子做一做，剪一剪。 17．淘气在对折好的纸上剪了两个洞，打开后会是哪一个？想一想，做一做。 18．用一张正方形的纸照样子做一做。 第2页 共4页 第3页 共4页 1．A 2．B 【分析】看图可知，棱形都是刻在正方形四个角上的，而并非是正方形中心。 【详解】根据纸张的折叠与展开，可以得出棱形都是刻在正方形四个角上的。 故答案为：B 【点睛】此题考查了学生的空间想象能力。 3．C 4．B 5． × √ √ × 【分析】如果一个图形沿着一条直线对折后两部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。 【详解】由题意分析得：    【点睛】此题主要考查的是轴对称图形的认识，要熟记并理解概念。 6．见详解 【分析】第一块与左边图形可以拼成正方形，不符合题意； 第二块和第三块与左边图形可以拼成长方形，符合题意。 【详解】由题意得： 【点睛】此题主要考查的是平面图形的拼接及长方体的特点。 7．√；√；√；√ 【分析】平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形就是轴对称图形；据此判断。 【详解】由题意分析得：    【点睛】此题主要考查的是轴对称图形的认识，要熟记图形的特征。 8． 房子 蝴蝶 树 【分析】根据轴对称图形的特点，沿着对称轴折叠，对称轴左右两边的图形能够完全重合，所以，判断出完整图案分别是房子、蝴蝶、树；据此解答。 【详解】根据分析如图： 【点睛】本题考查的是轴对称图形的观察和认知。 9．√ 10．√ 【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；由此解答即可。 【详解】是轴对称图形，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。 11．× 【分析】若一个图形沿一条直线对折后两部分能够完全重合，那么这样的图形就叫轴对称图形；据此判断。 【详解】根据轴对称的概念可以知道，汉字“月”不是轴对称的字。 所以，汉字“土”“士”“月”都是成轴对称的字，此说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是轴对称的认识及辨认，要熟练掌握。 12．√ 【详解】轴对称：在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴。剪纸属于一种轴对称图形，因此对折一定要对齐，描线要描得像。 【解答】解：手工课剪美丽的图案，对折一定要对齐，描线要描得像。 故原题说法正确。 故答案为：√。 【点评】此题考查了轴对称的意义及在实际当中的运用。 13．折痕两侧的部分可以完全重合 【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；由此可知，笔尖在纸上扎出图案关于折痕左右对称，依此解答。 【详解】根据分析可知，位于折痕两侧的部分的图案可以完全重合。 【点睛】此题考查的是轴对称的剪纸问题，应熟练掌握轴对称图