第一单元 2.光是怎样传播的（同步练习）-【学力水平】2023秋五年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

VWNXXNNN 料学五年级上册 2光是怎样传播的 心我的目标 1.知道光是直线传播的。 2.能够在实验中认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 3.会用多种方法验证光的传播路径。 善观察 1.下列现象不能用光沿直线传播解释的在括号内画“×”。 皮影戏 丛林、树梢透 雷电时，先看到 过来的阳光 闪电，后听到雷声 勤动脑 2.想一想，填一填。 通过吸管看灯光，笔直的时候 看到灯光，弯折后 看到灯光。 做一做 3.做一做，说一说。 我们在排列纵队时，如果最后的同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就表示队伍排直 了。这是应用了 的原理。因为 学力水早核心素养形成与珍断作些一儿儿儿花儿儿儿儿人 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)光是以 的形式传播的。 (2)光的传播速度每秒约 万千米。 大显身手 5.想一想，画一画。 如图，夜晚，我们打开电灯，房间里立刻变得亮堂堂的，光是怎样照亮整个房间的？请把你的 想法画下来。 心知识链接 光沿直线传播的例子和应用 一、光沿直线传播的例子 1.小孔成像：用一个带有小孔的板遮挡在屏慕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们 把这样的现象叫小孔成像。 2.影子的形成：光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播 的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就形成了影子。 3.激光准直：激光束作为基准线，在被测点上设置激光束的接收装置，求得准直，点偏离值 的一种测量方法。 二、光沿直线传播的应用 光的直线传播性质，在我国古代天文历法中得到了广泛应用。我们的祖先制造了圭表和 日晷，测量日影的长短和方位，以确定时间、冬至点、夏至点：在天文仪器上安装窥管，以观察天 象，测量恒星的位置。 我国很早就利用光沿直线传播的性质，发明了皮影戏。汉初齐少翁用纸剪的人、物在白幕 后表演，并且用光照射，人、物的影像就映在白幕上，幕外的人就可以看到影像的表演。WNNNWWNN 料学五年级上肝 附：参考答案 第一单元光 1有关光的思考 1.略 2.太阳 点亮的点灯 属于光源 人眼看见的鲜花 不属于光源 熄灭的蜡烛 阳光 汽车后视镜 属于光源 镜子中的太阳 不属于光源 发光鱼 3.(1)进入眼睛 (2)不能 4.(1)光源 (2)太阳 (3)肉眼 5.答：如果没有光，几乎所有的动物都无法看到物体，绿色植物也无法进行光合作用，植物也将 不能继续生长。 2光是怎样传播的 1.略 2.能不能 65 学力术早核心素养形我与珍断作业二儿儿儿儿)儿儿儿， 3.光是沿直线传播光是沿直线传播的，若最后的同学只能看见前一名同学的后脑勺，则说明 前一名同学把他前面同学反射的光全部遮挡住了，所以队伍一定是排直了 4.(1)直线 (2)30 5.略 3光的传播会遇到阻碍吗 1.能能 2.纯净水玻璃片 3.(1)不能会 (2)不能 (3)不能 4.光沿直线传播 4光的传播方向会发生改变吗 1.(1)不会(2)会 2.铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的折射现象 3.(1)×(2)/(3)√(4)× 4.(1)光的折射 (2)不会 (3)弯折射 5.(1)鱼反射的光在两个玻璃面上都发生了光的折射现象。 (2)略 5认识棱镜 1.白红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫白色 2.(1)B(2)B 3.玻璃 木材 不可以制成棱镜 水晶 可以制成棱镜 金属 66