内容正文:
金瓶教健·至真至城
SINCE 2000-
第六单元
课时作业8*读书:目的
和前提*上图书馆
·用时:20分钟
满分:22分
得分:
阅读下面的文字,完成1~5题。(19分)
材料一当今之世,对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人,
似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书,是既可笑又不值得的;他们认为
人生太短促,太宝贵,却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆,在舞池
中消磨许多时光。可整天待在这些地方,难道就比我们一天留一两个小
时去读古代哲人和诗人的作品,更能接近真正的生活吗?不错,读得太
多可能有害,书籍可能成为生活的竞争对手。
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但尽管如此,我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能
够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学,
是学不会真正意义上的阅读的,必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那
么适口,那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时
候花力气,下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的
真正价值。
(摘编自黑塞《读书:目的和前提》)
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材料二每年有成千上万的孩子寄电子邮件给我,请我提供有关教
育方面的建议,他们想要知道,他们到底应该学习哪些科目。此外,因
为我当初放弃完成大学学业,所以他们也经常询问我,应不应该仿效
我,也放弃完成大学的学业。有时,也有一些孩子家长请我指引他们子
女的方向,他们说:“我们应该如何引导他们迈向成功?我能给予的建
议其实是相当简单的:尽你所能,获得较高较好的教育。年轻学子应该
充分利用高中、大学教育,并且努力学习治学的方法。
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的确,我因为创建微软公司而中途辍学,但是别忘记,我在辍学之
前,曾在哈佛大学就读三年。事实上,如果有时间的话,我还希望能够
重返校园就读。就像我以前曾经说过的,任何人都不应该轻易辍学,除
非他们相信他们所面对的机会是一生中唯一的一次,而且,即使如此,
他们也应该考虑再三再做决定。
来自美国俄亥俄州的小学六年级老师凯西·克利兰写信说:“我的学
生很多都说,你从未完成高中学业,现在却是如此成功,所以我的学生
都认为他们有很好的理由不要在意学业的好坏。”谁说我没念完高中,事
实上当年我确确实实地完成了高中学业。
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电脑界的确有很多人未完成大学课业,但是我未曾听闻任何成功的
故事,是源自高中辍学。事实上我不曾认识任何高中辍学生,更别说成
功的高中辍学生。
知识的获得必须是宽广的,我读高中的时候,的确花费了一些时间
写作软件程式,但是在大部分的时间里,我还是有着广泛的课业兴趣。
我父母鼓励我这样做,而我也感激他们对我的鼓励。我在大学时期选取
了各式各样的课程。
事实上,我对任何一种课业都很感兴趣。有一位家长写信告诉我,
他十五岁的儿子完全沉溺在电脑的世界里。他说:“我儿子网站设计这一
科的分数是A,但是其他的科目全军覆没。”
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这名少年错了。高中与大学教育为我们提供了较好的机会学习宽广的
课业,同时也让我们有机会与别的同学一起完成课业,让我们有第一手的
经验了解团队合作所能达到的力量。无论你对电脑、舞蹈、语言或是其他
的科目有很深的兴趣,那都是一件很好的事情,只要你继续保持宽广的学
习态度。
我认为有些年轻人让自己陷入狭窄的认同里,他们轻率地做下决定
说:“没错,我就是那种会计很棒的人。”当朋友问他说:“你最近都读了哪
些书?”他也许会回答说:“我正在阅读有关会计的书。”这就是他们的自我
定义,虽然自己也许感到满意,但却牺牲了学习宽广知识的机会。
(摘编自比尔·盖茨《功课很重要》)
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1.下列对材料相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)(
A.黑塞不赞成年轻人在咖啡馆和舞池里消磨许多时光,他认为读古
代哲人和诗人的作品才更能接近真正的生活。
B.黑塞认为花力气、下功夫阅读杰作,常常不像阅读时髦读物那样
适合自己的口味、那么富于刺激性,却能学会真正意义上的阅读。
C.比尔·盖茨建议学生应该充分重视并利用好高中、大学教育,努力
学习治学的方法,并且语重心长地告诫大家“任何人都不应该轻易辍学”。
D.比尔·盖茨认为,学校教育尤其是高中和大学教育为年轻人提供了
最好机会学习宽广的课业,高中辍学的学生是不可能成功的。
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答案
解析D.“最好的机会”说法有误,材料二倒数第二段说的是“较好
的机会”;“高中辍学的学生是不可能成功的”说法绝对化,材料二说的是
事实上我不曾认识任何高中辍学生,更别说成功的高中辍学生”,作者
只是说自己不曾认识这样的人,而非绝对否定这种可能。
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解析
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)(
A.黑塞认为读书太多可能有害。他认为尽管读书有害,会危害生
活,但他仍然不反对任何人倾心于书。
B.黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价