A面 第一单元 学习活动案8 百合花-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第一单元　青春激扬 文学阅读与写作 学习活动案 　 百合花 目 录 自主预习活动 壹 贰 深度学习活动 叁 学习评价作业 自主预习活动 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 1．了解作者 永远绽放的百合花——茹志鹃 茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人，作家。当代著名 女作家王安忆之母。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学 读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党，1948年开始发表作品，1959年加入中国作家协会。著有小说集《百合花》《高高的白杨树》《静静的产院》等。话剧剧本《不带枪的战士》获原南京军区文艺创作二等奖，短篇小说《剪辑错了的故事》获全国优秀短篇小说奖。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 2．探寻背景 《百合花》是茹志鹃的成名作，最初发表在《延河》1958年第3期。关于这篇小说，作者如是说：“我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 3．女性文学 女性文学是诞生于一定的社会历史条件下，以“五四”新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性细腻的笔触展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，这显示了茹志鹃在“十七年文学”时期作为女性作家的独特性。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 liào nè zā niù jì shàn zēnɡ wù mó qián fēn 努 瞌 毡 嘟哝 战 答案 1．读准字音，写对字形 ①撂下(　　) ②讷讷(　　) ③包扎(　　) ④执拗(　　) ⑤发髻(　　) ⑥讪讪(　　) ⑦憎恶(　　　　) ⑧嬷嬷(　　) ⑨虔诚(　　) ⑩氛围(　　) ⑪nǔ(　　)嘴 ⑫kē(　　)睡 ⑬zhān(　　)帽 ⑭dū nonɡ(　　　　) ⑮寒zhàn(　　) 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①讷讷：说话迟钝、不连贯。 ②忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 ③踌躇：犹豫；停留，徘徊不前；得意的样子。 ④执拗：固执任性，不听从别人的意见。 ⑤尴尬：处境困难，不好处理；(神色、态度)不自然。 ⑥讪讪：形容不好意思、难为情的样子。 ⑦虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 ⑧自告奋勇：指主动地要求承担某项艰难的工作。 ⑨磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。 ⑩东张西望：形容这里那里地到处看。 ⑪局促不安：形容因拘束而心神不安的样子。 ⑫莫名其妙：没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪，使人难以理解。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的成语填在下面语段的横线处。 张松中考以优异成绩考入了这所重点高中，但他完全不适应新的学习环境，上课时总是　　　　　，精力特别不集中。回答问题也往往东拉西扯，答非所问，让人感到　　　　　。班主任李老师发现这个问题后，常常找他谈心，还发动同学们帮助他，让他在学校里感受到家庭般的温暖。于是，张松逐渐适应了新的环境，他和同学们的关系也变得非常融洽，同学们有困难时，他总是　　　　地帮助大家，成了同学们眼中最有爱的人。 东张西望 莫名其妙 自告奋勇 答案 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 解析　第一处，由后面的“精力特别不集中”可知，此处可填写“东张西望”。第二处，由前文的“东拉西扯”“答非所问”可知，此处可填写“莫名其妙”。第三处，由语境可知，此处应填写表示主动意的成语，可填写“自告奋勇”。 解析 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 稀疏 稀少 (3)易混辨析 第1组：稀疏·稀少 辨异同 稀疏：(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。如“头发稀疏”“枪声稀疏”。稀少：事物存在或出现得少。如“物品稀少”“路人稀少” 准运用 ①山坡上只　　　　地散布着几座房子，站在这里可以听到大渡河的哗哗水声。 ②为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得