第二单元 声音的世界（提升卷）-2023-2024学年四年级科学上册单元培优进阶练（冀人版）

冀人版科学六年级上册第二单元测试卷 B卷 1. 填空题 1.耳是重要的_______器官，如果受到伤害可能会引起_______,甚至_______。 2.声音引起鼓膜振动,鼓膜的振动将外界的声波传人________。 3.声音由_______、_______传递到_______,引起________的振动,再传递到大脑。 4.声音强弱是由物体振动的________决定的。 5．生活中的________丰富多彩。在不同地方可以听到不同物体发出的________。 6．外耳的________把收集到的声音通过外耳道传到________，引起它的振动，再传递到________，经过大脑的加工我们就听到了各种声音。 7．发声的物体在________着，声音可以通过_______、________、_________传播。 8.妨碍人们_______、_______和 的声音，都属于噪声。 9._______和_______是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器_______和_______。 10.物体振动时也会引起它周围物质的_______,并通过这些物质，把 从一个地方传播到另一个地方。 二.判断题 1.用同样的力敲击大鼓和小鼓,大鼓发出的音量大。( ) 2.只要对钢尺用力，钢尺就能发声。( ) 3.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经、产生信号。( ) 4.两个同学用土电话通话时,声音直接通过空气振动传到对方耳中。( ) 5.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染。( ) 6.敲鼓时,鼓声的音量大小与敲鼓所用力的大小有关。( ) 7.声音的音调高低与物体振动的幅度有关。( ) 8.水能够传播声音是因为水中也有空气。( ) 9.声音只能向发声物体的正前方传播。( ) 10.物体停止振动后,依然可以发出声音。( ) 三.选择题 1.上课铃声响起,在校园里各个地方的同学都听到了铃声,这不能说明( ) A.声音在空气中比在固体中的传播能力强 B.声音能通过空气传播到我们的耳朵里 C.声音可以向各个方向传播 2.--个物体振动时,使它周围的空气也发生振动，振动的空气传递到我们的耳中,引起( )振动,它的振动将外界的声波传人内耳。 A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 3.经常使用耳塞听音乐会( )。 A.损伤听力 B.保护听力 C.锻炼听力 4.下列做法属于在声源处消减噪声的是( )。 A.关闭门窗 B.市区严禁燃放鞭炮C. 捂住耳朵 5.在弹吉他时,想要使它发出的声音更强一些,可以( )。 A.换新吉他 B.用更大一些的力气来弹 C.调节弦的松紧度 6．关于噪声的叙述不正确的是（ ）。 A．噪声是指机器发出的声音 B．噪声是使人烦躁的声音 C．噪声是干扰人学习、休息的声音 D．噪声会危害我们的身体 7．音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是（ ）。 A．用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同 B．用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同 C．用相同的力敲击同一个音叉，声音相同 D．用不同的力敲击不同的音叉，声音相同 8．用发声音叉接触平静的水面，水面（ ）。 A．没有变化 B．荡起波纹 9．要让正在发声的音叉立刻停止发声，我们应该（ ）。 A．不再敲击音叉 B．用手按住音叉，使其不再振动 C．用较小的力敲击音叉 10．声音的强弱用__________来表示。 A．音调 B．音量 四.综合探究 1.认识声音的强弱 我猜想：声音的强弱与物体____________________有关 一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。 我发现：用力大，尺子_________也越大，声音也越__________；用力小，尺子也越小，声音也越__________。声音强弱是由物体_______决定的。 2.为研究声音是如何产生的,小明同学进行了--系列的实验探究。 1.如图甲所示,用竖直悬挂的兵乓球接触正在发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个现象说明__________________;乒乓球在试验中起到的作用是__________________。 2.如图乙所示，敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明_________________。 3.若在月球上做上述两个实验,则______(选填“甲”或“乙”)实验中的乒乓球会被弹起。 答案 1. 填空题 1. 听觉 听力下降 丧失听觉 2. 内耳 3. 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓膜 4. 幅度 5. 声音 声音 6. 耳蜗 鼓膜 听神经 7. 振动 固体