2.10 噪声污染（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

冀教版科学四年级上册 10.《噪声污染》教学设计 教学目标 科学知识目标 1.能举例说出生活中常见的噪声,及其对生活的影响。 2.能举例说出消减噪声的方法。 科学探究目标 1.能从生活经验出发对噪声提出探究性问题。 2.能利用噪声计测量噪声,并判断噪声的来源 3.能通过实验获取消减噪声的方法。 4.能运用分析、综合等方法,分析结果,得出结论 5.能对自己的探究过程与结果进行反思与评价。 科学态度目标 能与同学分工合作进行探究学习,并与同学分享自教室。 重点难点 重点 1.能举例说出生活中常见的噪声及其对生活的影响。 2.能举例说出消减噪声的方法。 难点 1.能从生活经验出发对噪声提出探究性问题。 2.能利用噪声计测量噪声,并判断噪声的来源。 3.能通过实验获取消减噪声的方法。 4.能运用分析、综合等方法,分析结果,得出结论。 教学设计 一、课前活动,图片导入 1.你知道什么叫“污染”吗? 学生自由讨论:水污染、空气污染…… 2.你知道吗,噪声也是一种污染。噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。今天我们就来探讨这“四大公害”之---噪声。 二、探究新知 1.认识噪声及其来源。 (1)明确噪声:从环保的角度讲,凡是影响人们工作和休息的、人们不需要的声音都是噪声。 (2)在你居住的小区周围有没有影响自己或他人生活的噪声? 学生结合自身的生活环境及教材图片的提示进行讨论。 2.讨论噪声的危害。 (1)在我们的日常生活中不可避免地会有噪声的存在,我们应该对它有正确的认识。 学生小组讨论噪声的危害,学会整理资料。 (2)通过列举事实和数据说明噪声的危害不可轻视 下面我们再来做一个小测试:找到自己的脉搏,记录下自己安静时1分钟的脉搏次数和听劲爆音乐1分钟的脉搏次数。 (教师计时,学生记录脉搏) 3.消减噪声从我做起。 (1)通过本节课的学习,我们了解了噪声的危害及其防治方法。那么你打算在消减噪声的活动中做些什么呢学生回答:轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步·… (2)总结:同学们的想法非常好,我们应该为创造良好的生活环境而努力,这样,我们的生活将会变得更加和谐安宁。(借下课之际,让孩子们把防治噪声的知识运用到生活中,板凳轻拿轻放,静静走出教室……) 三、拓展延伸 研究一下哪些材料可以降低或消减噪声。 板书设计 10 噪声污染 噪声的来源:交通工具、施工场地、娱乐场所· 噪声的危害:使人烦躁……控制、消减噪声污染:改进设备、植树造林…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$