A面 第八单元 学习活动二 把握古今词义的联系与区别-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案word（统编版）

高中新课程创新导学案：语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■.ZXXK.c0m 您身边的互联网+教辅专家 学习活动二 把握古今词义的联系与区别 必备知识 一、一词多义 一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有一词多义 的现象，文言文中，由于单音节词多，这种现象更普逼，这是学习文言文的一大 难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义等。 1.词的本义是指词的本来意义 如“引”：《说文》解释为“开弓也”，本义是拉开弓。成语“引而不发”的“引”， 就用的是“引”的本义，其他意义如“延长、引申、引导、引退”等，都是从“开弓” 这个意义派生出来的。 2.词的引申义 在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。引申义和本义密 切相关，本义是引申义的根据，引申义是本义的发展，本义只有一个，而引申义 可以有一个、几个、十几个甚至几十个，这些意义都跟本义有着意义上的联系， 一词多义的现象就是由此产生的。引申义有远近之分，离本义近的叫作近引申， 离本义远的叫作远引申。远引申一般是由近引申义再引申的，所以也称为间接引 申，近引申也叫直接引申。 3.词的比喻义 比喻义是用一个词的本义比喻另一事物，由两者之间的相似点相沟通而产生 的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻“危险境地”。 二、古今异义 古今词义演变，主要体现在以下六个方面： 1.词义扩大 文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围 比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“河内凶，则移其民于河东"(《寡人之 于国也》)中的“河”，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名 了。 独家授权侵权必究 高中新课程创新导学案：语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 2.词义缩小 词义的缩小，是指随着时代的变化词义范围逐渐变小的现象。如“金就砺则利” (《劝学》)中的“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中多指黄金。 3.词义强化 词义的强化，是指词义程度的增强。比如“恨”在古代多是遗憾的意思，如“先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”(《出师表》)，而在现代汉 语中“恨”则表示怨恨。 4.词义弱化 词义的弱化，是指词义程度的减弱。比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字，古 义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如“饿其体肤，空乏其身”"(《生于 忧患，死于安乐》)中即用“饿”的古义，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿。 5.词义转移 古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外 一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫作词义的转移。文言 词汇中这种现象较为常见。如“弃甲曳兵而走”(《寡人之于国也》)中的“走”，古 义是“跑。逃跑”，今天是“一步步地向前移动”的意思。 6.感情色彩变化 古今词义在演变进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫作词义的感情色彩变 化。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“谤” 是“公开批评、指责”之意，而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意，已由中性词转变 为贬义词。还有大家熟悉的“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指地位低 下，“鄙”是指见识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义 词。 活动任务 任务1：结合以前学过的知识，或者借助网络，探究以下词语的本义和引申 义。 ①素 独家授权侵权必究 高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城▣ 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■.ZXXK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 ②兵： 答案①“素”，本义是未染色的丝织品，这种织品柔软光洁，色白。如《孟 子滕文公上》“‘许子冠乎？'日‘冠。“奚冠？'日‘冠素。”冠素，就是戴着用未染 色的丝布做的帽子。 从丝织品的颜色引申出“白色”的意义。《诗经·召南·羔羊》中“素丝五舵” 的“素丝”就是指“白色的丝”。 把丝织品的颜色用在抽象意义上，引申出“白白“空”的意义。如《诗经.魏 风·伐檀》“彼君子兮，不素餐兮“不素餐“就是“不白吃闲饭”的意思。 “素”未着色，体现了丝织品的本色，所以引申出“朴素”的意义。如《淮南子 本经训》“其事素而不饰。” ②“兵”小篆字形是双手持斧，本义是兵器。《说文》“兵，械也。”如《楚辞 九歌·国殇》“车错毂兮短兵接”成语“厉兵秣马”贾谊《过秦论》“斩木为兵，揭 竿为旗”这些词语或句子中的“兵”都是本义，即兵器。 以本义为中心，直接引申出持兵器的人一一“士兵”“军队”。如《资治通鉴·吴 纪》：“瑜得精兵五万，自足制之。”苏洵《六国论》“起视四境，而秦兵又至矣。” 以本义为中心，直接引申出与兵器