4.《团团圆圆过中秋》（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第4课 《团团圆圆过中秋》教学设计 学情分析 二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。中秋节是一个传统的节日，但学生了解得并不是很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。党的十九大报告中提出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化自信一定要建立在学生对传统文化深入了解的基础上。道德与法治这门课程的学习正是从学生的生活出发，通过课堂中的小组活动体验增加生活经历，帮助他们拓展社会经验。本节课，以儿童的眼睛去看待传统节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。 教学目标 1.知道中秋节是团圆节，重阳节是敬老节，是我国传统节日，也是秋天里的节日。 2.了解节日习俗，知道中秋节合家团圆的传统，以及重阳节敬老的文化内涵。 3.参与中秋节、重阳节活动，感受秋季丰富多彩的节日文化，体会人们盼团圆、尊老敬老、庆丰收的情感。 4.培养学生观察、探究的兴趣。 教学重、难点 教学重点：了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日。 教学难点：通过了解传统节日，培养珍爱亲情，热爱祖国传统文化的情感。 教学准备 1.收集相关图片、制作多媒体课件、准备日历牌。 2.课前收集准备相关图片、中秋诗句等。 3.搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。 4.相关授课课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 活动一 说中秋 知由来 1.谜语激趣 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，我们先来猜个谜语吧！ （课件出示：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。打一节日） 师生交流、对话。 师小结：对啦！谜底就是中秋节。 2.出示日历，找找中秋节 师：谁能最快在日历中找出中秋节？（学生拿出日历圈出中秋节） 师小结：中秋节是每年农历的八月十五，今年的中秋节正好是阳历的9月13日。同学们，回想一下，以往的中秋节，你们是怎样度过的呢？今天我们一起聊一聊中秋吧！（板书课题：团团圆圆过中秋） 【设计意图：本课采用谜语导入的方式，通过学生感兴趣的猜谜语和找中秋节的活动，引导学生初步感知传统佳节—中秋节。】 3.中秋由来 师：中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。为了让大家更多地了解中秋节，课前大家都搜集了许多资料。咱们一起来分享一下吧！（学生分享） 预设1：秋天是收获的季节，中秋节的起源和农业生产有关。 师：是啊！古人非常重视节气，八月十五日是稻子成熟的季节，各家各户祭祀拜土地，后来就演变成了中秋节。 预设2：中秋节始于唐朝，盛于宋朝，距今已有1300多年了。 师：中秋节是中国古老的节日。 预设3：中秋节有三天小长假时间，我可以和家人一起出去旅游。 师：从2008年起中秋节被国务院定为了法定假日，是我国五大法定假日之一。 预设4：中秋节有很多名字，它还叫做八月节、拜月节、追月节、团圆节，是中国传统文化之一。 师：的确，中秋节有许多别名。中秋节也叫做玩月节、女儿节、秋夕。最有名的就是团圆节，因为中秋那天，月亮是全年最亮、最圆的。中国古人注重天人合一，在中秋月圆这天，远在外地的家人要尽量赶回来，与家人团聚，共赏明月，因此中秋节还被称为 “团圆节”。 4.欣赏明月 师：与其他月份中的十五相比，八月十五这一天晚上的月亮最大、最圆、最明亮……瞧，十五的月亮升起来了。(课件出示：满月图)请学生谈谈自己观月后的感受。 预设：圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等等。 教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。 5.美丽传说 （1）师讲述嫦娥奔月的故事。 （2）请学生说一说自己知道的其他故事。 师：把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。各小组成员在小组交流的基础上，请同学简述搜集的最精彩的1个故事。（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、吴刚折桂”等） 师：他讲得真不错！刚才这个故事描述了中秋节的由来，披着神秘的色彩，蕴含着中国古老的文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。 【设计意图：通过孩子们和老师畅所欲言的交流讨论，能够让学生更多地了解有关中秋节的由来，深刻孩子的认识。学生从这些美丽的传说故事中，感受到了古老的中国文化。】 活动二 过中秋 晓习俗 1.中秋美食汇 （1）中秋节是团圆节，有上千年的历史，家喻户晓。它与春节、端午节、清明节并称为中国四大传统节日。那么大家知道在中秋节这个节日我们都有哪些习俗吗？（生回答） 师：在中秋节