学生爱往学校带零食玩具怎么办？

本期研讨话题：学生总爱往学校带钱，带零食，带玩具，我们该怎么办？ 第一步，及时沟通，主动了解情况。 教师要先去了解学生带玩具、钱和零食到学校的原因。 关于带零食，如果学生是因为一时贪嘴，那么在沟通当下可以耐心地告知学生，吃零食对身体的危害，并且说明，严禁带零食进去学校；如果学生是因为饿肚子的情况带零食，就要及时和家长反馈这个问题，建立家校结合的教育机制，时刻关注孩子，保证孩子的营养与健康。 关于带钱和玩具，这些都是无益于学生在校学习的，需要根据具体情况决定处理方法，也要联系家长控制孩子的零花钱，知道孩子零花钱所用去向，并且提示孩子在家里保管好自己的玩具，不要带到学校，以免形成攀比之风。 第二步，分析问题，制定对策。 学生出现上述行为，一味地批评，打压是不可能解决问题的。面对教师的“强权”，表面上学生可能会有所收敛，但其内心可能会又增添一分反抗的情绪和力量，而解决问题最关键的是要让学生自己认识到此行为的危害，从而自觉地抵制这些行为。教师可以尝试以下几种方法解决问题： 1.确立班规班制：明确将禁止向学校带零钱、带玩具、带零食等作为一项重点班规内容。这样的班规约束让大多数同学都能够做到不私自往学校带小物品。 2.个别沟通，有针对性地解决问题：低中年级的同学主要以规劝为主，班主任要主动联系家长，和家长同样做好沟通，做好家庭教育指导，从细节处注意孩子的个人行为，注重孩子的好习惯养成教育；高年级的同学，主要以个人单独谈话为主，讲清利害关系和学校、班级的要求，希望引起重视，同时在班级中确立良好的班风，同学之间互相监督，起到督促作用。 3.在进行班级管理的过程中要加强日常教育：利用班会、课堂、授课、墙报、宣传栏等从多角度、多维度对孩子进行提醒。或采用主题班会的形式帮助孩子们树立正确的价值观，做规范的行为引导。 4.设立小监督员：在班级中找到责任心强的学生，设立小监督员，监督提醒同学们并做好记录，及时跟班主任进行汇报。 5.利用班级群与家长打好配合：针对此类问题教师要去取得家长的支持，可以在班级群发公告阶段式提醒，希望每一位家长配合学校工作，每天让孩子们在家好好吃饭，帮助孩子把零花钱和玩具收好放在家里，这样更有利于孩子的健康成长。 6.开展活动，杜绝攀比现象：学生把零食和钱带到学校，也可能是攀比心理作祟，当成寻求自我存在感的一种方式。这时候老师要合理引导学生，把孩子的关注点从物质上引向精神层面。比如可以开展班级趣味运动会，班级劳动小能手评比等，让学生在集体中获得存在感。随时对学生进行思想教育，强调班级纪律，同时学生增强勤俭节约的意识。 6.一旦反复强调之后再发现学生把不该带的东西带到学校，教师要严肃处理，批评教育，杜绝此类事件的再次发生。 教师案例【第九小学-田颖】 本期研讨话题:学生总爱往学校带钱，带零食，带玩具，我们该怎么办？ 一、从起始年级抓起（教师思想上） 从我接手一年级1班的第一天起，就不断的给学生灌输这样的思想：你们都很棒，你们都很优秀。我告诉我的学生，是人都会有缺点，有些人之所以优秀，是因为他们会把自己的缺点最小化然后隐藏起来，他们永远把自己最好的一面展现在别人面前。在这种思想的影响下，我的学生绝大部分在犯错的时候都能听进老师的批评。这就为我治理班级学生吃零食的坏习惯打下了很好的基础。 二、换位思考，采取行动（了解原因） 其实一开始我们班的垃圾桶每天几乎都塞满了垃圾袋，教室里面老是充斥着膨化油炸物的味道，让人闻着很不舒服。我当时很生气，很想狠狠的骂他们，但是我想，如果能让他们认可我是他们的朋友、能理解他们，处理事情起来应该会更容易。我找过几个学生谈话，问他们为什么要吃零食，他们基本上都是答肚子饿。我想想也对，他们饿着肚子能好好听你的课吗？于是我在班里宣布在教室课间吃早餐或填肚子的东西或水果，但是必须把垃圾扔进垃圾桶。可能我的做法让很多班主任不能认可，但是我这么做的目的是让学生明确这些东西和零食之间的区别，不让吃零食并不是不让吃东西。当然，总有一些学生偷偷的拿零食到教室吃，对于这样的学生，一开始我会告诉他们这么做是不允许的，如果你一定想吃，可以到小卖部的休息区吃。如果他们还是要带到班上，我的态度就比较强硬：如果已经开了的，我会直接拿到小卖部的垃圾桶仍掉；如果没开的我就收着，打上标签用袋子收着，积到一定数量通知他的家长来学校领。当然这些措施在我们的班规里面都有注明，时不时我都会提醒一下他们，必须让他们清楚，这是按规办事，而不是老师的随性的行为。一段时间下来，班里的垃圾桶基本上没有什么零食袋了。 三、抓住契机，召开班会（用学生的例子） 记得李乐军老师曾经告诉过我：不要放过任何一个教育学生的机会。虽然班里吃零食的现象已经基本没有了，但并不是绝对的。我一直在等待一个教育的契机。 我觉得这是个很难得的机会，在下周一的班会上，我就这一个话题，