学生做事毛躁怎么办？

31期智慧锦囊 本期研讨话题：学生做事毛手毛脚，总爱掉落东西.我们该怎么办？ 一、追溯原因 (一)家长影响 孩子做事毛手毛脚，很多时候和家长有关，家长做事就毛手毛脚。老师可以通过和家长 沟通，使家长认识对孩子影响，改掉毛手毛脚的毛病.来影响孩子，使其改正。 (二)习惯问题 学生做事情计划性不强。做事没有常性，坚持性差，注意力容易转移。条理性较差，自 己使用的物品存放没有规律，随意性太强。 二、解决方法 (一)以身作则 家长要以身作则.自己做事多有调理，且应给孩子讲。一个人不管做什么事，都应有一 个周密的计划，先做什么、后做什么、事前做哪些准备、如何开始等等。也可以告诉孩子做 事之前用一小纸条写上自己要用的物品及时间安排等。 (二)习惯养成 要使孩子锊来能够适应繁杂的社会性事物，以及紧张的生活节奏。从小养成生活的条理 性、计划性，注意引导孩子克服做事马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的毛病。 (三)教师引导 1、多提醒。要求他们把需要用的东西提前准备好，再检查一逼，帮助他们慢慢养成良 好习惯。 2、勤尝试。给学生播放一些做事有条理的小视频，让他们发现做事有条理的好处。自 己也尝试这样做。 3、教方法。教师善干引导，以身作则，让学生看到老师做事有先后顺序，讲究方式方 法。或者利用演示法，做同样的事情.展示不同做法的学生做完的结果，让没有养成好习惯 的学生说一说观察后的感受，给其一些触动。教给学生方法，让学生将自己需要完成的事情 记下来，标记先后顺序，完成后打，这样不容易遗漏重要的事情或物品。 4、做表扬。教育引导学生毛手毛脚.掉落东西的影响.让他们从心里重视这个问题 然后再督促学生改正.发现学生有进步及时表扬，让他们继续保持。 5、搞活动。在校老师可以采用巧分工，目标明的方式，针对性的对这些孩子进行渗透 提高孩子自主做事的积极性。还可在学校多开展一些整理和收纳的小活动.可分互助小组， 让孩子在活动中有序。有章可循，有榜样可学习。逐渐培养专注，有条理的好习惯。 6、敢放手。老师和家长尽量多放手，与学生一起制定收纳规则和练习要求后，多放手 让学生自己收拾.多锻炼学生能力，逐步克服做事毛躁的毛病，逐步养成良好的行为习惯。