社团课程《神秘的海洋》小学延时服务

神秘的海洋 第 1 环 节 大海都有什么植物与海洋生物呢 观察和了解所要描绘的对象 课程引导 2. 小朋友们，你去过大海边吗？ 课程引导 2. 海洋 - 海里的水总是依照有规律的明确形式流动，循环不息，称为洋流。 在自然界中，存在着数不清的食物链。在海洋中，有了海藻就有贝类，有了贝类就有小鱼乃至大鱼……海洋的总面积比陆地要大一倍多，世界上屈指可数的渔场，大抵都在近海。 课程引导 2. 汹涌的波浪此起彼落，潮起潮落 那是大海动人的线条 海浪通常指海洋中由风产生的波浪。站在翻涌的巨大海浪前，人会变得异常的渺小和安静，耳边是波涛汹涌，而眼前，则是无数个线条的集成和流动的演绎。海浪是大自然的艺术，如果你真的站在这个艺术品面前，你觉得沉浸在感知生活的线条中，那起伏、流动的曲线彰显着大海的宏伟与生命力。 课程引导 2. 课程引导 说一说这些海洋生物，它们叫什么名字呢？ 通过认真观察，你能说一说它们的外形特征吗？ 课程引导 假如让你来表现美丽的海洋，除了表现海水、海洋生物以外，还有哪些富有海洋特点的内容可以成为我们绘画中的一部分呢？ 在我们的绘画中，除了表现大海我们还可以表现出富有海洋特点的内容，比如潜水员、船只、海岛、灯塔....等等，让我们的作品逐渐变得丰富起来。 课程引导 第 2 环 节 欣赏有关海洋的插画作品 从中获得灵感，开启自己的创作 欣赏与创作 课程引导 欣赏海洋生物的素材，说一说这些简化后的形象，保留了真实海洋生物哪些基本的特点呢？ 海洋生物多种多样，每一种生物在外形和色彩上都有自己鲜明的特点和辨识度。在我们所看到的海洋生物图画中，虽然将它们的形象进行了概括和提炼，但是仍保留了基本的特点。并且还可以根据自己的审美在色彩和造型上进行卡通化和拟人化的表现。 课程引导 插画师笔下的海洋 课程引导 插画师笔下的海洋 第 3 环 节 绘画步骤参考 课程引导 1.用勾线笔画出海洋的植物和水草，蘑菇，帆船等 绘画步骤 用马克笔搭配出水草和珊瑚的颜色，添加画面的物体，让画面更加丰富 课程引导 $$