学生在校乖，在家里严重逆反怎么办？

本期研讨话题: 学生在校很乖很听话，在家里严重逆反，不听父母话，家长寻求帮助，我们该怎么办？ 【分析原因】 1.虚荣心·缺乏安全感·无法自洽 有的学生在学校各方面表现都很好，主要是想获得老师和同学的认可。这类学生一般都有很强的上进心，自主性也比较强，也就是所谓的很有主见。这可能会带来一些负面效应，比如这类学生可能会有很强的虚荣心，体现为不能肯定自己，接纳自己，对自己所处的环境缺乏一定的安全感。 2.家庭环境·溺爱·未获得情感满足 学生之所以出现这种情况，很大程度上是家庭教育出了问题。父母要么对孩子过于溺爱，要么对孩子疏于管教。被溺爱的孩子，一般都比较霸道，习惯了被家人宠爱的感觉，所以父母的话一般是听不进去的，更不用说采纳了。如果因为疏于管教，那这样的孩子一般从来没有获得过情感上的满足，从小生活在缺乏陪伴的环境中生活，想获得老师和同学的认可也是情理之中的事情。但随着年龄的增长，这类孩子会变得越来越叛逆，容易沉浸在自己的世界里听不进旁人的建议。 【解决措施】　　 针对于上述情况，给老师的建议是先联系家长，从多角度，全方位对孩子进行深入的了解，因为可能会出现以下情况，比如学生在学校受到了欺负，而学生本人个性又比较软弱，不敢说出来，长期积压在心理的情绪就会放到安全的地方去释放。导致学生在家释放情绪，表现为动不动就生气，打人，摔东西，生闷气不吃饭等等。 大部分人都是把坏脾气留给自己最亲的人，孩子可能处于叛逆期，父母也可能会有生活压力、工作压力，再加上跟孩子之间存在代沟，就容易出现家庭矛盾。前期，老师可以在中间起调节作用，相信双方出发点是好的，只是沟通表达的方式不能做到互相理解。 此外，教师应先指导家长，关注学生的心理状态，从做好家庭教育开始。 （一）接纳和肯定 面对孩子，要先学会接纳，肯定孩子的长处，然后帮助孩子去改正不足的地方；要学会与孩子沟通，先从孩子感兴趣的事情说起；学会主动去关心孩子，但不可过于关心，如果事无巨细地都去问，这样孩子会很反感。 （2） 沟通技巧 学会放低身份，以朋友的姿态跟孩子交流，把教育放在平时的一点一滴，比如吃饭时，跟孩子聊聊在学校发生的事情，大人说说工作中的事情等等。 在孩子出现叛逆表现时要保持冷静，不要被孩子的表现所激怒。孩子在释放他的能量和情绪，父母不要着急，慢慢引导孩子，打开彼此交流的通路。 （2） 习惯养成 孩子知道父母对他们非常好，从父母身边可以得到无限的包容和爱，所以在父母的身边他总是会“无法无天”，他们知道父母不会过分责怪他们也不会打他们，因此他们在家里就经常出现不听话的现象。对于这种情况，家长最好在家里严格要求孩子，并且要培养孩子一些好的行为习惯，设置奖惩机制。如果孩子有一些不好的行为就适当惩罚，如果孩子表现得好，就给孩子一些奖励。 家长要反思一下自己的行为习惯以及对待孩子的态度，是否存在过于严厉或过于溺爱的现象。即使父母的角色分工是一个严厉，一个慈爱，也要统一大方向，坚持原则，把握好尺度。 （三）制定规则 学校有自己的规则，老师也会身体力行地教育每个孩子去遵守规则。如果家里没有规则，他们会把家当作一个自己为所欲为的地方。 如果在家里不制定一些家规的话，很难去约束孩子的行为，那么孩子在成长过程当中，可能会为了达到自己的私欲而不断挑战父母的底线。所以父母需要在家庭中也建立规则制度，让孩子知道遵守规则的自然和必要性。 另外，父母千万不要过度溺爱孩子，不要因为孩子说了些什么就无限满足。尤其是那些不经常陪伴在孩子身边的家长，不要以为满足孩子的物质需求，就能够让孩子和自己变得越来越亲密，这种方式只会让孩子变得越来越叛逆。在长大之后，可能向父母索要的东西会越来越贵重。有的孩子还会养成嚣张跋扈的性格，这种性格对于孩子未来的学习和成长都是没有好处的。 （四）和老师的沟通交流 与此同时，家长要时常与孩子的老师进行沟通和交流，掌握孩子的在校情况，不能忽略孩子在校的一些行为活动。家长应该积极配合老师工作，共同帮助孩子成长。 结语 不管何种教育方式，最重要的是有效陪伴。不管是父母还是老师，在帮助孩子期间，应该正确积极地陪伴孩子，让孩子从心里上觉得受重视。不是简单粗暴地去责备，而是要用行动潜移默化地影响孩子，静待花开。 $$