学生不爱劳动、劳动时偷懒怎么办？

本期研讨话题：学生不爱劳动，劳动时偷懒，我们该怎么办？ 【1】以身作则，耐心指导 班主任要以自身的实际行动对学生进行劳动教育，真正俯下身子，和学生一起干，起到表率和引领示范作用。走近学生，也有利于班主任做到明察秋毫，对学生进行客观中肯的评价。而且学生会在意细节，班主任只有深入到学生内部，才能了解到一手资料，便于展开后续对学生的教育工作。 【2】真诚沟通，树立观念 找适当的时间和学生进行谈话沟通，深层次了解学生偷懒的原因。如果学生真是不会劳动，那老师就把一些基本技巧和要求教给学生。同时，也要把劳动教育的重要性告诉学生。劳动教育有利于培养学生自立自强和抗压抗挫能力，不仅能锻炼身体，而且有利于提升心理承受能力，让科学的劳动理念在学生心里扎根，使学生逐渐接受劳动，更接受团结集体的理念。 可以结合“劳动最光荣”等相关主题班队会，让同学们自己讨论自身对于劳动的看法以及通过劳动获得的收获，推选出劳动之星，形成良好的班级氛围。 【3】方式多元，评价多样 为防止学生失去兴趣，可将劳动以游戏的方式体现。比如以学生比赛的方式开展，激发学生的好胜心，比赛结束后对优胜方给予表扬和一些奖励等。也可以给学生不断设立能够得着的小目标，并且目标要明确，越吸引学生，也能让学生一次又一次尝到实现目标的甜头，不断实现小目标，那逐渐实现大目标前行的动力就倍增了。比如先让学生打扫干净自己的桌斗，再到桌面，进而到周边卫生，再加入到班级卫生清扫。一点点引导，进一步表扬。 也要注意表扬与批评机制并用。对于懒散的学生，当劳动任务不能达到要求时，要在全班同学面前点名批评，起到警醒作用；而对于那些认真劳动，完成任务效果好的同学要及时进行表扬以激发全体同学的上进心。 【4】全员参与，小组分工 不管任何劳动任务，都要求全员参与，可以分成小组，包括携带各种劳动工具，划分劳动区域等，明确分工。每个小组可以安排劳动组长和副组长，把不爱劳动的同学安排成副组长。一般情况下，当上组长后，学生都不好意思再偷懒了。如果完成效果很好，学生有较大的进步，一定要在班上表扬他，给他肯定。如果还是不起作用，可以给不爱劳动的学生安排单独的劳动区域，监督他完成相应任务。一次两次，他发现偷不了懒了，慢慢地就会和大家一起劳动了。 【5】家校合作，共管共育 班主任要做到积极和家长沟通，让家长在平时加强对于学生劳动素质的培养，多让学生做一些力所能及的家务，也可以选择适当的时机带学生干农活，体验耕作，培养学生吃苦耐劳的精神，提升学生的劳动能力。也要指导家长把家庭传承的艰苦朴素、刻苦耐劳、踏实肯干、辛勤劳动的优良家风传递给学生，让学生在良好的家庭氛围中提升自己的劳动意识，从而积极参加集体劳动，热爱劳动。 【结语】 总之，作为教师要帮助学生明确责任，自己的事情自己做，班级分管的劳动认真做。从力所能及的事情做起，用自己的实际行动继承发扬“劳动最光荣”的传统美德，进一步体验劳动带来的快乐和自信，才能唱响新时代的劳动者之歌。 $$