学生考试作弊怎么办？

本期研讨话题：学生考试作弊，我们该怎么办？ 遇到学生作弊，作为教师应当在维护学生自尊的前提下对学生进行纠正教育。 首先在不干扰其他同学的前提下，制止学生的作弊行为，以保证公平，还要注意的是，教师不可当众呵斥和指责学生，以保护学生的自尊。 【1】缓解学生心理压力，晓之以理，动之以情 针对此类情况，教师应当及时与学生进行谈话，真诚的态度、平等的交流以及轻松的氛围更容易让学生敞开心扉，教师要引导学生说出作弊的原因，在对话中，教师应当了解学生个人对作弊的看法，帮助学生分析作弊的不良影响，及时纠正学生的观点，最终使其认识到自己作弊行为的错误，树立正确的学习观和考试观，并坚决不再作弊。 分析学生心理，不同措施处理：如果学生作弊是虚荣心作祟的话，要及时与学生沟通，根据他的个人心理给予及时给学生做合理分析，让学生认识到自己的做法是不正确的，及时得以修正，以后多关注此类学生；如果是想获得别人认可的作弊行为，首先要让学生认识到这种行为是不正确的，然后通过表扬优点增加自信，讲解自强自立人物事迹给予激励，使学生正确对待考试。 总之，务必要让学生明白，考试只是为了检查某个阶段的学习效果，实际就是查漏补缺的过程，不必对考试过于紧张，不必因此而产生过大的心理压力。 【2】严格要求，集体约束 考试前要明确提出考试要求，打消学生考试作弊的念头，比如把和考试有关的书本放到指定位置，以防学生考试时翻看。也可以让同学们互相检查书桌桌面，手心，帮助学生正视考试的严肃性。 诚信教育是预防作弊的根本，班主任也可以开展诚信教育班会。作弊实际上是属于诚信问题，作弊学生往往是诚信缺失所致。通过学习诚信的格言，交流名人讲诚信的故事，引导学生思考不讲诚信的危害。 【3】循循善诱，因势利导，鼓励学生积极上进 根据学生的具体现状，提出可行性建议，帮助学生做出详细的学习计划，并随时跟进，督促学生落实到位，坚持到底。 良好习惯教育：让学生在日常生活中养成良好的学习习惯，上课认真听讲，课下不懂的问题可以问老师或同学，长此以往坚持下去，学习成绩肯定会提高，也能感受到自己努力获得的成就感。 激励教育：给学生积极的心理暗示，希望学生相信自己，发现自己的闪光点。一分耕耘，一分收获，踏踏实实学习，才是最重要的。 【4】改善对学生的评价方式 对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。 【5】与家长及时沟通，直面问题，解决问题 与学生家长的沟通也是必不可少的，在于家长的沟通中，教师要如实反映学生的作弊情况，并说明已经对学生进行了教育，且学生已认识到错误。 教师要与家长共同承担起学生的心理健康教育工作，适时指导家长对学生关心和教育学生的方法。除了要坚定诚信的重要意义，也要帮助孩子疏导考前焦虑，并使家长认识到过度施加压力对于孩子健康成长的危害，帮助家长树立正确的成绩观和成长观，以促进孩子的健康成长。 $$