北师大版七年级下册第二单元第四课《学会沟通》导学案（无答案）

第四课学会沟通 第一站 我们需要沟通 仙雅妮 教学目标：1、让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。 2、懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。科网 教学重点：体会沟通的重要性 教具准备：教材、导学方案 教学方法：合作探讨法 教学过程： 一、课前热身【判断题】(耐心做完，你会更自信哦!时间5分钟) 1、我们内心的矛盾和烦恼都是生理发育和心理变化发生异常时产生的（ ） 2、当我们感到内心矛盾难以解决时，可以向父母和老师倾诉（ ） 3、当我们出现心理冲动时，应顺其自然，不必压抑。（ ） 4、交流是消除烦恼的唯一有效的方法（ ） 二、自主学习( 独立完成下列各题，并在有困难或有疑惑的题号上做出标记) 1、完成书上P35想一想：这位同学与父母的关系处理得好不好？如果是你，你会怎样做？ 2、为什么人与人的交往需要理解和沟通？ 3、交往与沟通有什么积极的作用？ 4、联系自身实际，你平常在与父母、老师、同学沟通后，对你有什么作用？ 三、合作探究（小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。） 四、交流展示（针对合作研讨时解决不了的问题，由已经掌握的学生或老师重点讲解） 五、课堂小结： 通过学习我明白了： 六、巩固提升：相信自己，我一定行！ 1、有了喜悦和烦恼，我既不告诉父母和老师，也不告诉同学，把它悄悄地记在日记本上，然后锁上锁。这种做法（ ） A、有利于保持自己的小秘密；B、不可取，不利于人及交流与沟通； C、不利于我们健康成长；D、有利于调节情绪，排解烦恼； 2、下列活动中，有利于丰富和发展自我的是（ ） A、阅读中外名著；B、参加植树造林活动；C、帮助小同学打抱不平；D、只和自己喜欢的异性同学玩； 3、参加社会公益活动，可以（ ） ①享受奉献的快乐；②转移自己的注意力，消除烦恼；③丰富生活，净化心灵；④获得额外的经济收入；A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④ 4.晓静 对数学老师很有意见 。 上星期一的数学课  老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给晓静约他放学后去踢球，但晓静立刻把纸条退给了他，并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了晓平退纸条，就 批评了他，还说晓平狡辩不承认，说他一个人浪费了大家很多时间。晓静 气愤极了，发誓今后再也不和数学老师讲话了。一段时间以来 ，每上数学课，他总是趴着不听，数学老师提醒他，他不