内容正文:
宝物八年级翼少版
第五章
绿色植物在生物圈中的作用
6.自然界中氧气的主要来源是
基础导学
A.各种生物
B.少数生物
1.绿色植物通过
作用,制造有机物
C.绿色植物
D.非绿色植物
并
能量,有机物和能量不仅供植
7.“让森林走进城市,让城市走进森林”“绿水
物体本身需要,而且是生物圈中人类和其
青山就是金山银山”这些都体现了绿色植
他生物的
及
的来源。
物的重要作用,下列有关绿色植物在生物
2.石油、煤炭、泥炭等燃料的
,各种
圈中作用的叙述,错误的是
生物的
,都可以使氧气转化为
A.绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡
,而绿色植物的光合作用能吸
B.绿色植物能够调节大气湿度,减少降雨量
收
放出
,从而能够
C.绿色植物为生物圈中的其他生物提供
维持氧气在空气中的一定比例。因此,人
了营养物质和能量
们称绿色植物是天然的
平衡器。
D.绿色植物在保持水土、防风固沙等方面
3.植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量的水分,
起重要作用
促进了
,为
8.生产有机物的天然“工厂”是
产生了重大的
A.绿色植物
B.蕨类植物
作用。
C.被子植物
D.藻类植物
《思维整合
9.下列有关植物参与自然界中水循环的叙
4.“山上多植物,胜似修水库。有雨它能吞,无
述,错误的是
()
雨它能吐。”这句谚语形象地说明了(
A.通过根吸收水分
A.植物在生物圈的作用
B.通过筛管运输水分
B.山上植物多要修水库
C.通过气孔散失水分
C.治山要治水
D.蒸腾作用提高大气湿度
D.根的特性
10.当你漫步在绿树成荫、遍地花草的公园
5.下列关于生物圈中的碳一氧平衡的说法中,正
时,会感到空气清新湿润,空气质量的改
确的是
(
A.生物圈中的碳一氧平衡指生物圈中一
善是通过绿色植物的
氧化碳和氧气的相对平衡
A.光合作用和呼吸作用
B.生物圈中的氧气消耗只有植物的呼吸作用
B.呼吸作用和输导作用
C.生物圈中氧的来源主要是植物的光合作用
C.光合作用和蒸腾作用
D.植物只消耗二氧化碳,不消耗氧气
D.蒸腾作用和呼吸作用
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认知拓展
生物的无氧呼吸(二)
在日常生活中,经常有这样的体验:苹果梨等水果贮存时间过长时,吃起来会觉得有一股酒味这是因为水果内部
细胞缺氧,进行无氧呼吸产生了酒精
学力水平阁步检刚与坪估
11.下面是参与水循环的生物和自然界的环
其中的大部分水分以气体状态从叶的
境因素:
散失到大气中,这就是
(1)请在它们之间用箭头标出主要的水循
作用。通过蒸腾作用产生的蒸腾拉力
环的途径。
促进了根的
作用和茎的
大气
作用。
(2)图中的②表示叶片通过
吸收
植物
海洋
空气中的
,进行
作用,
制造
,并释放
(气体)。
陆地与河流及地下水
(3)图中的③表示叶片中制造的有机物通
图3-53
过茎的
运输到
和其
(2)分析图3-53可知,绿色植物在生物圈
他
,再通过
作用吸
中的作用是
收
(气体),将这些有机物氧
12.结合图3-54,通过对植物的生理活动的复
化分解释放能量。
习总结,归纳出绿色植物在生物圈中的
(4)图中④表示叶片通过
将
作用:
和呼吸作
用产生的
释放到大气中。
。发战创新
14.图3-56表示生物圈中某些物质的循环过
程。请据图回答问题:
二氧化碳
二氧化碳。
图3-54
13.根据图3-55回答问题。
图3-56
(1)图中A、B、C分别为生物的不同生理
过程,[]
过程能够为生物
的生命活动提供能量,汇]
过程带动植物体对水分和无机盐的吸
图3-55
收和向上运输。
(1)图中的①表示植物的根从土壤中吸收
(2)在农业生产中采用合理密植、间作套
和
,并把这些物质通过
种,是为了充分利用
,提高图
茎内的
运到
中[]
的效率,使农作物增产。
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认知拓展
300℃下生物能否生存(一)
适宜的温度是生物生存的基本条件。过热或过冷都会使生物体的新陈代谢无法正常进行,从而使生物无法生活甚至使
生物死亡,197年科学家在深海中火山口周围发现热泉,热泉喷出的海水温度高达300℃,并目富含硫化氢和硫酸盐,
生物八年级露少版厂
(3)某森林公园绿地每天吸收150~500
(3)导致实验失败的原因是什么?
千克的二氧化碳,释放60~400千克
的氧气。由此数据分析可知植物能
维持
平衡。
(4)试述美国“生物圈2号”实验的意义是
(4)根据示意图,你认为防治大气污染、改
什么?
善空气质量的根本措施是
15.阅读材料并回答问题:
为了探究人类离开地球是否能生存,
美国花费约两亿美元建造了完全封闭的
乙知识链接
“生物图2号”基地。1993年1月,8名科
植物能调节小气候
学家入住“生物圈2号”。科学家原计划
绿色植物可以调节局部地区的小气候。
让工作人员在“生物圈2号”中生活两年,
夏天,茂密的树叶无声