第四单元复习设计作业 2023-2024学年统编版语文八年级上册

设计作业 一、作业设计内容 部编版义务教育教科书《语文》八年级上册第四单元复习 二、作业设计类型 复习课作业 三、作业目标 1.感知文章内容，体会作者情感及散文形散而神不散的写作特点，为学生的写作实践提供支架。 2.联系全文，理解作者所表达的主旨。 3.创设情境，在语言运用实践中品味散文语言特点及与诗歌语言的关联性，发散学生思维，激发想象，提高语言的建构能力。 4.运用网络及身边资源，指导学生发现并探究古老物质文明的价值，用微信群分享探究成果，拓宽学生学习语文的方式。 四、作业设计方案 阅读下面的文章，完成第1-4题（其中1-3题是必答题，第4题为附加题，请根据实际情况，自主选择完成）（必答题16分，附加题4分） 把心里那盏油灯点亮 苏沧桑 ①在雨声里，水碓①声并不清晰。我先是看到了它的样子，静静躺卧在南方冬天依然青绿的田野中，石桥下，芦苇岸边。溪流卷起巨大的水轮，带动碓木和碓锥一起一落，捣在青石臼里，发出“咿——呀——咚——”的声音，混合在细密急促的雨声里，像古琴声在贝多芬田园交响曲的高潮部分里泅渡，低沉缓慢的音符，不细听是听不见的，听见后，听觉便跟着它走了。古人描述的“碓声如桔槔，数十边位，原田幽谷为震”，显然是很从前的情景了。 ②若有若无的水碓声中，我与善根不期而遇。这是在江西上饶东阳乡龙溪村空无一人的村口，我从村外的农耕馆出来，打着伞走在通往村里的石头路上时，看到他也打着伞，迎面向我急急走来。 ③远远看见他时，我满脑子还都是农耕馆里堪称浩瀚的农具和生活用具，几百件之多。我用手机一张一张把每一件物品都拍了下来，包括菜籽、松果、玉米种，我想随时翻看无数村庄们正在远去的日常。 ④石头路上，唯有我和他。初冬的田野像初春那么清新，大地盛开着无数绿色花朵，是一些蔬菜和一大片即将在两个月后开花的油菜。唯一的一座水碓响在石头路的左侧，然而大地上一切播种发芽、丰收加工，都已与水碓没有任何关系，它不再是工具，而是作为一道景观存在，水轮像一只巨大的眼睛，看着田野上蓬勃的农事，成了局外人，离它不远的农耕馆，灯光下陈设的农耕器具、生活用具，也像一只只眼睛，隔着玻璃与游人、与孩子们对视。镰刀锄头已经生锈，像老人黯淡的目光，与泥土、稻谷再也无缘了，像绝大多数村庄一样，再也听不到水牛背上的牧笛了。 ⑤与他道别后，我沿着溪流往村里走，水碓声在我身后渐渐消失。自汉朝起，南方北方，临近水流的村庄常会听到水碓声，加工粮食，碾纸浆，捣药、香料、矿石，夜深人静时，水碓房的油灯下，总是晃动着一个个劳作的身影。不久前，我去过千年纸乡温州泽雅，看到竹林间掩映着四个连在一起的水碓，是人们用来捣竹浆造纸的。水碓房里席地坐着一位白发老人，溪水在长满青苔的水轮间跳跃，汩汩有声，飞散的水珠在阳光下叮咚作响，水碓轻捣着石臼里的竹片，发出“咿——呀——咚——”的声音，山谷里回荡着无限诗情画意。然而那位老人只是在展示，而不是生产。 ⑥在遥远的美洲，生活着一种外表极美的箭毒蛙，只有指甲那么大的母蛙担心蝌蚪在快干涸的水洼里死去，会将蝌蚪背在背上，开始史诗般的迁移。它从水洼出发，爬行一公里后攀爬到一棵大树上，找到凤梨植物叶子形成的完美的小水池，把蝌蚪放下，又回去背第二只蝌蚪，直到将六只蝌蚪一一安放在不同的小水池里。没有食物，它向水里排一个未受精的卵作为食物，隔几天就回来排一个。日日夜夜，它在马拉松式的漫漫长路上奋力攀爬，废寝忘食，让我想起自古以来乡野中的一代代母亲，如同箭毒母蛙一样，在无比艰辛的漫漫时光里攀爬，花容月貌迅速枯萎，脊背早早弯曲，指甲里总是藏着黑黑的泥垢……都说从前慢从前好，其实错的不是现代科技的进步，而是人心不古——忘本，贪欲，没耐心，不诚实，不再信奉一分耕耘一分收获。 ⑦记得住乡愁。有时，只需把心里搁置已久的油灯擦一擦，点亮。 （选自苏沧桑《把心里那盏油灯点亮》2019年3月百花洲文艺出版社，有删改） 【注】①水碓（duì）：旧时中国借助水力加工粮食的一种农用器具。 1.本文集中记叙描写的是古老物质文明淡出人们的生活。请你速读全文，认真思考，按照表格要求，将内容填写完整。（6分） 时间 地点 与水碓有关的场景 作者对水碓的感受或评价 南方的田野 唯一的水碓响在石头路的左侧 自汉朝起 联想到过去水碓作为生产工具参与劳作的场面 不久前 竹林间掩映着四个连在一起的水碓 水碓房里席地坐着一位白发老人，溪水跳跃，水碓轻捣着石臼里的竹片，发出“咿——呀——咚——”的声音。 2.本文在叙述与描写中启迪人们思考。联系全文，谈谈你对本文主旨的理解。（4分） (对问题情境进行具体描述)3.八年级语文组教师将组织全体学生开展“我是小小诗人”语文学科特色活动，请你先参加班级预赛，结合文章情境，尝试将文中划线的这段话，改写成一首有韵味的现代诗