第二课 陶瓷装饰韵味无穷 教学设计-2023-2024学年高中美术湘教版（2019）选择性必修工艺

第2课 China-陶瓷装饰韵味无穷 [湘美版]选择性必修《工艺》第三单元《陶瓷工艺》 一、教学目标： 1.通过赏析陶瓷装饰工艺陶冶情操并提升艺术修养，形成对中国传统手工艺的学习兴趣和认同； 2.通过对陶瓷装饰工艺的认知与鉴赏，识别装饰工艺技法的艺术特色； 3.尝试对陶瓷艺术创作中不同装饰方法的独特技艺，运用基本技能进行创作，形成熟练语言进行设计和制作的能力。 二、教学重难点： 1.教学重点：掌握陶瓷艺术的装饰技法。其中装饰手法的运用是为了服务主题，高超技法的运用能为陶艺作品增光添彩，并能使作品达到创作者的艺术要求。 2.教学难点：了解不同的装饰方法为陶瓷艺术带来的不同变化，来认知美，并体验创造美的过程运用到生活，用不同的艺术表现手法服务生活。不同的装饰技法呈现的装饰效果，不仅丰富了陶艺作品的装饰语言，还能提升它的综合表现力。 三、教学准备 多媒体课件、相关视频、剪刀、画笔、水粉颜料等。 四、教学过程 (1) 导入部分 1. 观察导入 给出两组图片，同一造型刚刚完成的坯体和装饰后的陶瓷作品。 请同学们观察同造型的陶瓷经过美化、装饰以后有什么不同？为什么要这样装饰？你还知道更多装饰工艺方法吗？（装饰的创作意图） 2. 问题导入 对比人类历史上不断发展陶瓷的装饰工艺，提出装饰语言艺术给陶瓷工艺品带来哪些变化？（功能性和艺术性）陶瓷装饰工艺作为一种古老而独特的艺术形式，具有丰富的历史和文化背景。 （2） 新课展开 1. 探究一：陶瓷工艺的技法 通过赏析陶瓷生产过程中，在制作的不同阶段进行装饰技法所产生不同效果。总结陶瓷装饰技法的分类。（烧瓷或陶前、中、后三个阶段） （1） 烧成瓷或陶前，有彩绘、印压花、透雕、上色釉、绞泥、刻画花等； （2） 烧造过程中，有乐烧、盐釉烧、坑烧等方法； （3） 烧好后，有釉上彩绘、高低温色釉、刻瓷、描金等。 总结：形成特殊的表面色彩和肌理效果，丰富了陶瓷的装饰语言。 2. 探究二：技巧演示：陶瓷工艺的装饰形式 （1） 结合绘画的相关知识，体验彩绘装饰。 体验形式：毛坯、水彩颜料。 特点：主要在未成瓷的坯胎上绘制纹样，形式多样丰富。 （2） 从造型、纹样、色彩与镂空的关系对比，体会透雕装饰。 体验形式：纸坯、刀。 特点：虚实变化，通透有趣味。 （3） 从陶瓷刻花和贴花的效果对比，体会贴花装饰。 体验形式；毛坯、泥塑。 特点：层次分明、体量感强，具有浮雕的效果。 （4） 了解釉的特性，体会施釉装饰。 特点：需经火烧制，色彩丰富、光泽润莹，表面光滑坚固。 3. 探究三：“土”与“火” 制作好的坯体虚经过烧制才能成为瓷或陶。 火的作用：（1）改变泥土化学性质，使器物不易变形，不渗水，耐酸碱，可以永久保存；（2）装饰作品。经过烧制，器物表面形成一种玻璃质釉，变得光泽、半透明或亚光等，装饰效果更丰富。 4. 综合实践探究：创想家-我的陶瓷工艺品 分组，每组同学选择同一陶坯造型，每人用不同的装饰手法装饰，比较其不同。 配乐：青花瓷-周杰伦 注：学生要结合其功能性，其装饰赋予的含义，让作品的艺术特征更凸显，提升审美趣味。 （三）教学评价和总结 1.组织学生开展自评和互评，让同学们学会从自己的作品和别人的作品总结评价，体会中国传统手工艺的魅力； 2.教师总结：陶瓷之美，美在陶瓷制作者的辛勤构思和耐心经营上，美在劳动者孜孜不倦追求完美的崇高精神上。陶瓷装饰的技巧方法是实现艺术表达的重要手段。不同的技巧方法可以帮助艺术家实现自己的创意和想法，使作品更加丰富和生动。 $$