1.1 我国发展新的历史方位（教案）-【2023新版】《习近平新时代中国特色社会主义思想》初中读本优质教学课件+教案

《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本 （初中） 第1讲 中国特色社会主义新时代 1.1 我国发展新的历史方位 教案 【核心素养】知道中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义。掌握我国社会主要矛盾变化依据。树立共同富裕的观念，体会社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心。勇于承担社会责任，知道实现全体人民的共同富裕需要人人共建。 【重点难点】帮助学生全面理解我国社会主要矛盾的基本内涵，正确理解新时代主要矛盾变化的历史意义。 【自主学习】 1、我国发展新的历史方位是什么？（P3） 2、新时代的内涵？（P3） 3、中国特色社会主义进入新时代的重大意义。（P3-4） 4、新时代我国社会主要矛盾？（P4） 5、新时代我国社会主要矛盾转化的原因。（P5） 6、我国社会主要矛盾转化后的“两个不变”指的是什么？（P5-6） 7、如何让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕？（P6） 【教学过程】 【前言】 师：历史的车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。中国特色社会主义进入新时代，这是我国新发展新的历史方位。新时代的丰富内涵是什么？新时代人民心中的美好生活是什么样的？社会主要矛盾发生了怎样的新变化？为解决这一矛盾，创造和实现美好生活，需要坚持什么样的指导思想？认真学习本讲，让我们一起思考这些问题。 观看视频《感受中国十年发展与繁荣 奋进新时代主题成就展》，导入新课。 师：党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央带领全党全军全国各族人民团结奋斗，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代。 （一）我国发展新的历史方位 · 展示图片：2017年中国共产党第十九次代表大会，知道党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。” · 观看视频，理解新时代的科学内涵。 归纳小结：2. 新时代的内涵？(P3) · 是承前启后、继往开来、夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 · 是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的时代。 · 是团结奋斗、创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 · 是勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 · 是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 · 阅读教材P4页习近平主席讲话，知道中国特色社会主义进入新时代的意义。 师：3. 新时代的重大意义（P4）： · 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 · 意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 （二）我国社会主要矛盾的变化 · 观看图片，阅读教材P4页，知道中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 · 展示图片，了解新中国成立后党对社会主要矛盾的三次诊断。 · 阅读教材P5页内容，观看图片展示，理解主要矛盾转化的原因。知道我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。 · 观看图片故事，阅读教材P5页最后一段，知道“两个不变”是什么？ · 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 · 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 师：谋划发展、制定政策，要始终牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，既不落后于时代 ，也不能脱离实际，超越阶段。 · 阅读教材P6页，观看视频，理解党和政府如何让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。 归纳：7、如何让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕？（P6） ①坚持以人民为中心的发展思想，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ②人民是发展的力量源泉，要依靠人民创造历史伟业，充分调动人民的积极性。 ③既要坚持发展，做大“蛋糕”，又要让发展更有温度。 ④努力分好“蛋糕”，让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。 【板书设计】 1.1 我国发展新的历史方位 1、我国发展新的历史方位是什么？（P3） 2、新时代的内涵？（P3） 3、中国特色社会主义进入新时代的重大意义。（P3-4） 4、新时代我国社会主要矛盾？（P4） 5、新时代我国社会主要矛盾转化的原因。（P5） 6、我国社会主要矛盾转化后的“两个不变”指的是什么？（P5-6） 7、如何让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕？（P6） $$