1.2.2 生物与环境组成生态系统（第2课时）课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二节 生物与环境组成生态系统 (第二课时) 出示目标 自学指导 点拨提升 当堂检测 学习目标 1.知道食物链和食物网的概念和组成； 2.能说出书写食物链的注意事项； 3.知道物质和能量在食物链中的传递 情况。 自学指导 阅读课本P20一P24,完成问题 1.食物链指在生态系统中，不同生物间因为 吃与被吃关系而形成的链状结构。食物链的 起始环节是 生产者 3.在一个生态系统中，往往有很多条食物链 它 们彼此交错连接，形成 食物网 4.生态系统中的物质和能量是沿着食物戀 食物商动的。 5.一般情况下， 生态系统中各种生物的数量和 所占比隄相对稳定的。 6.生态系统具有一定的自动调带)，但是这种 能力是有一定限度的。 食物链表示方法 初级 次级 三级 生产者 消费者 消费者 消费者 树→蝉一螳螂→黄雀 第一营 第二营 第三营 第四营 养级 养级 养级 养级 写法要求： 1.从生产者（植物）开始。 无分解者 2.以最高消费者（动物）结束。了 3箭头从被吃指向吃。 4.箭头方向代表物质和能量流动方向 分析思考： 1.右图为草原生态系统 的食物网简图，据图回 答下列问题： 草 (1)本图中共有5条 蛇 食物链，它们相互关联 ,形成食物网。写出其 中最长的一条食物链 草→鼠→蛇→鹰 (2)要构成一个完整的生态系统，在图中还 缺少的成分是盼解者 和啡生物部分。 (3)在该生态系统中，鹰和蛇之间具有 捕食和竞争关系。 兔 2.此生态系统中： (1)该食物网中生物 数量最多的是草 草 数量最少的是鹰 (2)如果大肆捕杀此 生态系统中的蛇，则 鼠的数量会先增加后减少（选“增加”、“减少 ”、“先增加后减少”、“先减少后增加”)。 (3)如果此生态系统受到受到DDT污染，体内 DDT含量最高的生物是鹰 (4)鹰获得的的有机物最终来自于草，鹰获 得的能量最终来自于阳光（太阳能）。 3.如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀，又 发生怎样的变化？说明什么？ 食物关系越错综复杂，各种生物的数量就越 稳定，抗破坏能力就越强。生态系统具有一定自 动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 当堂检测 1.下列符合生物学意义的食物链是（C) A大米一鼠一蛇一人 B.阳光一青草一蛇一人 C.青草一鼠一蛇一鹰 D.营养物质一鼠一蛇鹰 2.下列能完整构成食物链的是 C A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C狐狸吃兔子，兔子吃草 D猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠 3.“牧草一野鼠一蛇鹰”这条食物链中，含能 量最多的是(D) A鹰 B.蛇 C.野鼠D.牧草 4.近来，某河中出现了大量死鱼现象，当地村 民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进 入水体有关。据此推测，该河“藻类→水蚤→ 小鱼→大鱼”"这一食物链中，有毒物质积累最 多的是（D) A.藻类 B.水蚤C.小鱼 D.大鱼