1.2.2生物与环境组成生态系统课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 吃与被吃的关系 图中腐烂的树桩最终会消失吗? 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 会,树桩最终被真菌分解消失 生产者、消费者和分解者之间的关系: 相互依存 3、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?它们之间关系如何? 分解者 (细菌、真菌等) 消费者 (动物等) 生 产 者 (绿色植物等) 非 生 物 部 分 生态系统四种成分的相互关系 相互依存 1、一个生态系统无论大小,都是由( ) A.生产者、消费者和分解者组成; B.动物和植物组成; C.生物部分和非生物部分组成; D.所有生物组成。 C 2. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 A 3.黄河是我们的母亲河,下列哪一项属于一个生态系统( ) A黄河中的水 B黄河中的所有的生物 C黄河中的鱼 D整条黄河 B 5.下列生物中,属于生产者的是( ) A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 C 6.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系( ) A. 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔 A A.淡水生态系统 B. 海洋生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统 4. 具有涵养水源、保护水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( ) D 探究: 食物链 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与初吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 生产者 消费者 消费者 如:树 虫 鸟 表示“被吃” 任何一条食物链都开始于生产者, 终止于最高级的消费者 ①先找植物(生产者)——食物链的起点。 ②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌(一个找完后,再找下一个) ④一直到找不到天敌的动物为止(——食物链的终点) ⑤标箭头:起点 终点 你连接的食物琏有多少条?它们是互不相关的吗? 草 兔 鼠 食草昆虫 狐 猫头鹰 狐 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 我来说 点我 点我! 食物网 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网。 阅读 P23 资料分析,并回答问题: (生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的) 分析思考: (1)此生态系统中各种生物的相对数量关系如何?哪个最多,哪个最少?为什么? 生产者最多,初级消费者其次,二级消费者第三,三级消费者最少。由食物关系所决定。 (2)如果植物体内有机物和固定的太阳能是相同的,你认为通过哪一条食物链,鹰获得的能量较多? 在食物链中,经历的环节越少,处于食物链最顶端的生物(如鹰),获得的能量就越多。 生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力,使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。 人类应该爱护生态系统,合理利用资源。 如果在草原上过度放牧,会有哪些后果? 生态系统的自动调节能力是有限度的。 如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样。 一、生态系统的概念: 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体。 第二节 生态系统 二、生态系统的组成: 生态系统 生物部分 植物- 动物- 细菌,真菌- 非生物部分- 三、食物链和食物网: 四、生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持 在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。 光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 小结 A B C D A B C D E F G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏?为什么? 结论: 生物种类越少,生态系统越容易被破坏;生物种类越多,生态系统越不容易被破坏。 猜一猜 练一练 1.下列生物中,属于生产者的是( ) A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 C 返回 2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系( ) 羊吃草 B. 羊饮水 C