3.4动物的行为(课件+练习）--- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第4节 动物的行为 浙教版 八年级上 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 动物的行为，主要分先天性行为和后天学习行为，学生已经学过第三节的非条件反射与条件反射，加之本节内容在中考中要求低，因此这节课对学生而言就显得既有趣、又轻松。 7.生物与环境的相互关系 7.1 生物能适应其生存环境 ②列举动物行为的基本类型。 创设情境 在自然界中，动物多种多样的活动，都是动物的行为： 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。 身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化。 鱼的游动 豹的奔跑 鸟的飞翔 蛙的跳跃 探究实践 自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。 所有的动物都有先天性行为。 婴儿吮奶 婴儿饥饿时的啼哭、碰到乳头时的吮奶动作。 ①一出生就有，遗传的； ②大脑皮层以下的神经中枢即可完成； ③不需要后天的训练的行为。 动物的先天性行为有很多。 探究实践 生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。 与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。 企鹅的求偶行为 孔雀开屏求偶 青蛙求偶鸣叫 求偶行为 探究实践 青蛙的抱对 昆虫的交尾 狮子的交配 鸟类的孵卵 鸟类的育雏 哺乳动物的哺乳 探究实践 动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为。 动物的食性不同，摄取食物的方式也多种多样。 　雏鸟的索食行为 　猎豹追捕猎物 　蜜蜂采蜜 探究实践 同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。 探究实践 某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为。 大雁迁徙 东非动物大迁徙 青海湟鱼的洄游 探究实践 喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为。 动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级。 整个狼群里，只有这一对狼夫妻可以生育后代，其他成员全部都是“工具狼”，职责是照顾小狼、帮忙捕猎。 一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分，外出“侦察”的工蜂可通过舞蹈的方式将有关蜜源的信息告诉同伴。 蜜蜂的舞蹈语言 通讯行为 探究实践 探究实践 思考与讨论 1．人还有哪些先天性行为？ 2．你还能举出更多动物的先天性行为吗？ 眨眼、婴儿啼哭、婴儿排尿、睡眠、情绪等。 防御行为、贮食行为、筑巢行为、趋性和向性、通讯行为等。 防御行为 贮食行为 筑巢行为 飞蛾扑火 除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。 探究实践 思考与讨论 把老鼠放入迷宫里， 它会到处乱窜，多次 进入死胡同，过了很 久才碰巧找到出口。 经多次训练后，再把 它放入迷宫，老鼠很 快找到了出口。 1.如图 中，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？ 小白鼠通过不断“学习”(不断遇到错误，不断总结)最终形成的。 从原来的无序、处处碰壁变成了有序找到通道。 2.你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。 初学写字、某些习题，刚开始不会，多次练习后学会了。 学习做广播操时，经过老师、同学的指正，动作变得越来越规范。 探究实践 探究实践 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。 我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。 后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。 　黑猩猩的模仿学习行为: 探究实践 探究实践 在自然状态下，动物（尤其是一些哺乳动物和鸟类）往往表现出复杂的学习行为。 幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能。 马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。 给食物吃→表演动作 →给食物吃→表演动作 你认为动物的后天学习行为有什么特点？ 2.通过学习获得的行为，模仿、训练、学习等； 3.需要大脑皮层的参与： 大脑皮层越发达，学习能力就越强。 1.是个体在生活过程中逐步形成的，是后天的； 4.是适应环境的一种重要的反应方式。 探究实践 思考与讨论 在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？ 动物的定时喂食、 宠物的定点排便、 使唤动物口令、 动物表演、集合、统一行动等。 探究实践 探究实践 先天性行为 后天学习行