第5章 实验4 测量物质的密度-【勤径学升】2023-2024学年八年级上册物理同步练测配套课件PPT（鲁科版五四制）

可 勤为径图书 学升 学手 学手 学升 同步 同步公 司步 同步练测 练测 数学 有纯 分层练透教材 多重拓展培优 学升 勤径XUESHENG 同步练测 物理 第五章 质量和密度 实验4 测量物质的密度 学升 (无锡)小明在实验室测量饮料的密度。调节好天平后，将装有适量饮料 的烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码并移动游码，天平再次平衡后，所加砝 码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和饮料的总质量为79.6g。将烧杯中的部 分饮料倒入量筒，如图乙所示，再测得烧杯和剩余饮料的质量为39g,则所测得 的饮料密度为1.015 gcm3。仔细观察，小明发现在量筒的内壁上有大量小气泡， 他测得的饮料密度 偏小 (选填“偏大”或“偏小”)。 50g20g5g 甲 乙 1题图 学团 解析1由图甲可知，标尺的分度值为0.2g,游码所对的刻度值为4.6g,烧杯 和饮料的总质量m总=50g十20g十5g十4.6g=79.6g;由图乙知，量筒中饮料的 体积为V=40mL=40cm3;量筒内饮料的质量m=79.6g一39g=40.6g,饮料的 密度p二化=06g 40 cm =1.015g/cm3;量筒的内壁上有大量小气泡，导致测得的饮 料体积偏大，由于测得的质量准确，由P= 可知测得的密度偏小。 学升 2 在湄江地质公园进行课外活动时，小明捡到一块形状怪异的小化石，为 测量小化石的密度。他利用已学知识设计如下实验方案： (1)用天平称出小化石的质量。天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲 所示，小化石的质量为74 go 50g 20g mL mL 5 40 46 20 3020 012345g 10 甲 2题图 学团 (2)用量筒和水测量小化石的体积，先往量筒中倒入适量的水，其中“适量” 的确切含义是： ①水不能太少，小化石放入后能浸没 ②小化石和水的总体积不能超过量筒的最大刻度值。 (3)小化石放入量筒前后的情况如图乙所示（忽略细线的体积，小化石的密度 是3.7 g/cm3。 (④)若小明先测出小化石的体积，将小化石从量筒中取出，然后用天平称出其 质量，求出小化石的密度。这样测出小化石的密度将 偏大（选填“偏大”“偏 小”或“不变”)。 学升 [解析1(1)小化石的质量m=50g+20g+4g=74g(2)量筒中倒入适量的水有 两层含义：①水不能太少，要能使小化石浸没；②水不能太多，小化石浸没后， 水面不能超过量筒的最大刻度值。(3)小化石的体积V=V排水=40cm3一20cm3= 20cm3,小化石的密度p=业 =24、=3.7gcm。(俐若先测体积，再测质量时 小化石上沾有水，使得测量的质量偏大， 测得的体积准确，由公式p=化可知。 测得小化石的密度值将会偏大。 学团 3 “民以食为天，食以油为先”，食用油是人们生活必需的消费品，是人 们日常饮食中不可缺少的营养成分。爱动脑筋的小明想知道食用油的密度究竟有 多大，于是他取了一些食用油和其他两名同学一起利用托盘天平和量筒测量食用 油的密度。 mL 50g20g 040010 TTTTTTTTTTTTTTT 012 345g 甲 丙 3题图 学升 ()他们把天平放在水平桌面上，当游码移至零刻度线处时，发现指针位置如 图甲所示，则应将右侧的平衡螺母向 左 (选填“左”或“右”)调节，使天 平平衡。 (2)天平平衡后，他们开始测量，进行了以下步骤： A.用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量： B.将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量： C.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出倒出的这部分食用油的体积。 请你根据以上步骤，写出正确的操作顺序：BCA (填字母代号)。