《风景如画》单元（作业设计）-人音版（2012）音乐四年级下册

音乐单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 四年级 第二学期 人音版 《风景如画》 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 演唱《西风的话》 第五单元第一课时 聆听《我爱五指山，我爱万泉河》 课时信息 2 演唱《小溪流水响叮咚》 第五单元第二课时 3 聆听《森林狂想曲》 第五单元第三课时 4 学习竖笛演奏歌曲 第五单元第四课时 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐出版社小学四年级上册第五单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2013 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然对生活的赞美和热爱之情。 2.能听辨并记住森林的歌声各段主题出现的顺序以及出现的次数，能用自己喜爱的方式表现出歌曲 。 3.能用轻柔连贯优美的声音演唱歌曲《西风的话》体会歌词含义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。 4.能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》在学唱中体会歌曲旋律进行的特点，复习旋律进行的知识，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 5.学习并掌握乐段知识，能初步根据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨歌曲的乐段。 6. 能以郊游为内容作自由命题采集声音编创有声画面进行表演。 7.学吹竖笛，掌握好低音和连音的吹奏，进行歌曲吹奏练习，进一步提高竖笛的吹奏能力。 （二）教材分析 本单元主题鲜明，歌曲旋律富于歌唱性，歌词主要描绘了大自然声色交融的美丽赋予了音乐家的创作灵感。在本课的音乐作品中我们可以感受到森林里的虫鸣蛙声、秋日里的红叶莲蓬、小溪流水的叮咚声以及五指山的雄伟、万泉河的美丽。让学生领略音乐所创造的诗情画意并进行这方面的命题编创，丰富他们的音乐想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱！ 器乐曲《森林狂想曲》，这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成，那些可爱的小精灵们—— 树蟾、雉鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。在主题 1 再现后音乐突然安静下来，旋律的流动变为持续的长音并作半音上行，营造了深邃、神秘的气氛。很快这种安静被打破，以上的音乐又全部重复出现，只是在演奏的乐器及声部的配置上有所不同。由于弹拨乐器加强，低音部加重，使森林显得更为热闹。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。 歌曲《我爱五指山 我爱万泉河》，这首歌曲表达了人民战士对乡土的热 爱，更寄寓了对革命先辈的怀念和崇敬。在优美深情的歌声中，展现了革命战 士继承革命传统，为人民守卫国土的精神风貌。歌曲的第一部分包含两个乐段。 前乐段的四个乐句句式为 3+3+4+4 均为八分休止的弱起，使四个乐句承接紧密， 欲止不能，一气呵成，表达了战士热爱家乡的深情和保卫祖国的决心。后乐段 的旋律舒展流畅，回旋起伏，热情洋溢地赞颂了这片英雄的土地。歌曲的中段 速度加快、节奏鲜明，带有进行曲风格，表现了战士手持钢枪，巡逻在山路、 河边，英勇地守卫国土的勃勃英姿。最后歌曲再现了第一部分中后乐段的音调， 再次倾吐了学习红军、保卫祖国的豪情壮志。 歌曲《西风的话》，这是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲为四四拍，大调式。该曲采用了情景交融的写法，曲调典雅、抒情柔美，歌词含蓄而富有诗意。全曲由四个规整的乐句组成" 这四个乐句都采用了相同的节奏。歌曲旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。 由于使用拟人化的手法，将“西风”作为第一人称“我”“你们”代表“孩子”唱起来倍感亲切。 歌曲《小溪流水响叮咚》，这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活 的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为二段体，第一乐段（第 1—