学生爱给同学恶意起外号怎么办？

本期研讨话题：学生爱给同学恶意起外号，我们该怎么办？ 学生爱给同学起恶意外号，容易让被起外号的同学感到难堪甚至痛苦，进而造成孩子出 现心理问题，班主任一定要予以重视。 一、及时制止 班主任教师在发现此类恶意外号行为要立刻制止。当众批评该行为。让同学们明白，给 同学起恶意外号是非常不礼貌的行为，在学校是不允许的，必须向被起外号的同学郑重道歉。 除及时制止学生外，还要适当给予惩罚比如劳动教育等。只有给予适当的惩罚，他才知 道自己这件事情是做错了。 二、私下约谈 1、了解动机。如果是单纯想吸引别人注意，哗众取宠，这类孩子通常可能心理上需要 被认可和关注，他也许没有意识到起恶意外号给别人造成的心理和情绪上的伤害。老师要耐 心引导他（她）这样做的危害并帮助孩子建立一个能够获得关注的行为来替代，如鼓励、帮 助他把自己的优点多多在同学面前展示。平时也尽量关注、关心，帮助孩子提升安全感和自 我能力感。如果他明知别人反感还是恶意羞辱，就要严肃对待，讲清危害及后果。如果一次 不改，就要与家长及时沟通，并请家长严加管束。 2、做好保证。我们还要听一听他关于这个问题的看法，引导他讲一讲之后的打算，最 好让他对我们有一个口头上的保证，以方便我们以后对他的继续教育。如果以上谈话方式如 果还起不到作用的话，要做好接受学校德有处层面介入处理的准备。 三、班会教有 开展关于“尊重”的主题班会，让学生在潜移默化中受到教有，并改变行为。班会中， 让学生对同学之间互相“起恶性绰号“进行反思、讨论、提出解决方法。让学生判断，哪些 是尊重他人的行为，让学生明白，人与人之间相处，尊重是相互的，伤害也是相互的。从而 增强班级的凝聚力。班会时，还可以让大家畅所欲言，讨论给别人起外号会造成的伤害有哪 些。因为只有同学之间真正懂得了起外号对别人造成的心理伤害之后，才会能够止这种行为。 引导学生学会换位思考，如果别人也给自己起个不好听的外号，自己会有什么感想。生活就 像镜子，你是什么样，他就反应给你什么。尊重别人，才会活得别人的尊重。我们何不把这 种起外号的行为改为真诚的祝福，带给身边的同学和老师总是是温暖和快乐，而不是讽刺和 挖苦。这样，我们身边会有更多的朋友，我们的生活会更加美好。其次是让同学们从自我做 起，不给别人起外号。让每个同学都保证不再给其他同学起外号。互相监督，彼此成长。 必要时也可建立学生心理咨询室对学生进行有意义的心理辅导和正面引导。 四、家校合力 了解学生在家里的表现，并反映学生的在校情况，希望家长在家庭教育中既要关注学生 的学习，也要关注学生在与人交往过程中言行，家庭教育对孩子的重要性，家长的言行举止 对孩子的影响也是非常重要的，要给学生营造一个良好的语言环境和生活环境。 五、关注细节 在处理了爱给别人取外号的同学后，还需要找被取外号的同学聊聊天，对其进行心理上 的疏导。我们重点要告诉他要正确看待取外号这件事情，并且学会正确的对待，具体我们可 以告诉他以下4点内容： 1、很多人小的时候都会有外号，这是很正常的一种现象，不是什么大不了的事情，先不用 给自己太大的心理压力，遇到有人给你取外号了，千万不要发怒，因为你越发怒越生气，反 而会让取外号的人越兴奋，从而给你叫的越响，传播的越广！ 2、如果你不喜欢这样的外号，要直接告诉给你取外号或叫你外号的这些人不要把自己不好 的感受闷在心里，很多时候我们假装不在意，你就会让人家觉得他是在伤害你，那他也就知 道收敛了。 3、会给别人取外号的人，一般都是是非之人，你要远离他，也就没有这样的烦恼了。 4、对于追着给你取恶意外号的人，并且还避无可避，我们也不能够软弱，任他欺负。老师 在班会课里面不是讲了吗？如果还有人给同学取恶意外号的，老师就会找他谈话，一定要把 情况反映给老师，让老师去帮助你处理他！和被取外号的同学谈完之后，应该就能够帮助这 位同学调整好心态，并且他也一定会积极的反馈班里的那些给同学取外号的情况，那么我们 在处理这件事儿的时候也就会更有针对性了。 总之，针对爱给同学起恶意外号的行为，班主任教师一定要及时处理，努力感化。平 时注意在班集体中营造“互相尊重，互相理解，互相包容”的和谐的环境，亲密融治的同学 关系，从而帮助此类学生塑造良好的人格。