学生不讲卫生怎么办？

本期研讨话题：学生避里邈遢，不讲卫生，我们该怎么办？ 学生邈里邋遢、不讲卫生是行为的表象，究其内在原因，这类学生一般是没有受到优良 环境卫生个人行为的具体指导，从而没有养成优良的生活习惯。他们多数是受家庭日常生活 环境的影响，亦或是家长和学生欠缺卫生保健方面的知识.对环境卫生意识冷漠。 由干这种情况既不利干学生的身体健康，又不利干保持良好的教室环境，因此教师一定 要重视这个问题，采取下列措施积极解决。 1、谈话引导 为了不伤害这类学生的自尊.教师可在课后单独找学生交流，而不是指责批评学生。 要告诉学生不爱卫生的坏处，让学生了解到“不讲卫生”除了会降低自己给人的“印象分”更 会给自己的身体健康带来严重危害。或在课堂上对做得好的学生进行表扬，并通过课堂教授 一些卫生健康知识。以此引导学生，让学生知道经常洗澡、勤洗换衣服、洗头发的重要性和 必要性，新新地帮助学生了解和学习一些卫生健康知识。同时，要注重使用积极言语，对这 部分学生多加鼓励。某一天看到孩子有一点儿爱干净的变化时，老师要及时表扬鼓励，并暗 示其他孩子也夸赞他.和他更加友好亲密，让这个孩子感受到讲卫生的好处 2、树立榜样 表扬主动把废纸和季食袋放进垃圾桶的同学，同时也要提醒其他同学，上学不要带很多 零食：教师具有强烈的示范性，要做到以身作则，主检拾垃圾，积极地起到表率的作用： 家长也要以身作则。 3、建立制度 创建班级每日、每周清理课桌的规章制度。学生说里滥递的坏习惯的养成。往往是从小 没有参与劳动的意识.大多数都是家长包办.针对避温学生书本脏，书桌乱，教师可利用课 下的时间或者单独劳动课的时间锻炼学生卫生习惯的良好养成。 给学生分配每日一次性清理活动的任务让他们清理自己的课桌，清理教室的地面。自 己的仪容仪表等。教师可教给这类同学一些收纳东西的技巧，让他们学会如何保持书桌和书 包整齐干净。 给学生分配每周一次清理活动任务：教师可根据学生每天任务的完成情况，在每周五， 教师进行一次全面大检查，包括课桌椅书本的合理摆放，个人服装仪表是否符合标准。然后 评出本周“最美学生让学生有责任感.这样就会充分的调动孩子参与的积极性，给孩子建立 一个良好的行为习惯的养成。 班里设置卫生委员，负责检查仪容、校服、红领巾和书包等的整洁、卫生：每组设立卫 生组长，主要负责检查、协助组员做到桌椅摆放整齐、桌面干净整齐、地面无尘土、纸屑等， 定期评比，发放奖章，鼓励学生养成讲卫生的好习惯。 尤其是学段低的学生，自觉性和自制力其实都相对较弱，还需要老师和家长经常地督促 和引导，让孩子得到一个强化，逐渐形成自觉养成讲卫生的习惯。 4、适度奖惩 教师要帮邈溺同学制定一个行为标准表，并跟他们约定好，如果能做到每天洗澡，每天 换洗衣服、洗脸，保持头发干净和整齐，就可以在表格里做标志，然后会得到适当的奖赏。 可是如果做不到，也不努力去做，在提醒之后仍不知道改正，那么，就给学生进行适当的惩 罚，让孩子每天都参与值日，并且做好自己的整理行为后，要监督其他学生。是否做到干净 整洁。以此方式让学生记忆深刻。通过奖惩的方式让邈遇学生逐渐养成爱干净、讲卫生的好 习惯。 对干爱护卫生的同学要给予口头和物质方面的奖励.比如奖励一颗星、一朵小红花.或 者颁发“爱护卫生小榜样"的奖状。 5、开展班会 通过讨论良好卫生习惯的养成方式，使同学们达成共识，互相监督。通过课堂教授一些 卫生健康知识。引导学生，让学生知道经常洗澡、勤洗換衣服、洗头发的重要性和必要性， 渐渐地帮助学生了解和学习一些卫生健康知识，比如，有条件的应让孩子观看显微镜下的病 菌等，通过卫生知识的教育，孩子会变得自觉地讲究卫生。更重要的是：讲卫生是对自己的 尊重，更是对别人的一种尊重。 6、家校沟通 教室要主动与家长沟通，引导家长重视对孩子的规则教育。在孩子小的时候没有树立规 矩就会出现的坏习惯。因为孩子的成长、规则意识的建立都需要父母的引导，所以在学 校开班会和同学们一起制定卫生规则，大家一起遵守，在家告诉父母对孩子加强卫生方面的 教育，什么东西该放在哪都要自己整理好，勤洗衣洗澡，养成讲卫生的好习惯。 同时，有些父母对孩子过干宠爱，什么事情都包办，孩子习惯了被照顾，久而久之，孩 子觉得就算把衣服乱丢，把屋子弄乱，事后父母都会整理，这种习惯了被父母照顾的心理就 会逐渐养成遇的坏毛病。所以，一定和父母达成教育共识，即孩子自己的事情自己做，不 仅孩子的卫生习惯会好，各方面的品行也会越来越好。 总之，学生好习惯的养成靠的是多方合力、日积月累。教师一定要对这类学生持续关注， 及时调整方法帮助孩子努力成长。