2.2小数乘小数(4)（教学课件）五年级数学上册 沪教版

2.2小数乘小数(4) 因数与积的大小关系 小学数学·五年级（上）·HJ 探索因数与积之间的大小变化规律，能初步利用小数乘小数来解决日常生活中的一些简单问题。 体会小数乘小数的乘法的意义，探索和掌握小数乘小数的计算方法，理解算理。 学习目标 0 1 0 2 掌握小数乘小数的计算方法。 小数乘小数在乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足，再点上小数点。 重点难点 教学重点 教学难点 竖式计算。 0.14×0.45= 0.063 0. 1 4 × 0. 4 5 7 0 5 6 6 3 0 小数乘小数时，先按照整数乘法的方法计算出积；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。位数不够时，要在前面用“0”补足，再点上小数点。 0.0 课前引入 下面是小巧家的阳台平面图，阳台长4.6米，宽1.5米。 探究一 1.1×1.5= 1.65(平方米) 1. 1 × 1. 5 5 5 1 1 1. 6 5 储物柜的面积 探究一 1.2×1.5= 1.8(平方米) 1. 2 × 1. 5 6 0 1 2 1. 8 0 过道的面积 探究一 休闲区的面积 1.5×1=1.5(平方米) 花架的面积 1.5×0.5=0.75(平方米) 储藏柜的面积 1.5×0.8=1.2(平方米) 探究一 1.65 1.8 1.5 0.75 1.2 第一个因数都是1.5 探究一 1.65 1.8 1.5 0.75 1.2 如果两个因数都大于0,那么: 一个数乘大于1的数,积( )原来的数; 一个数乘小于1的数,积( )原来的数; 一个数乘等于1的数,积( )原来的数. ＞ ＜ = 探究一 填一填,说一说. 因数 2 2 2 2 2 因数 1.1 1.2 1 0.5 0.8 积 2.2 2.4 2 1 1.6 第一个因数都是2 2×1.1＞2 2×1.2＞2 2×1=2 2×0.5＜2 2×0.8＜2 如果两个因数都大于0,那么: 一个数乘大于1的数,积＞原来的数; 一个数乘小于1的数,积＜原来的数; 一个数乘等于1的数,积=原来的数. 试一试 填一填。 ＞ ＜ = 2.4×0.2( )2.4 0.13×2.1( )0.13 ＜ ＞ 试一试 ＞ ＜ = ＞ ＜ ＜ 基础练习一 0. 5 6 × 0. 2 5 2 8 0 1 1 2 1 4 0 0 积＜0.56 0. 0.14 积＞9.8 1. 0 6 × 9. 8 8 4 8 9 5 4 1 0. 3 8 8 10.388 积＜3.01 1.4749 积＞0.24 积＜3.5 0.84 基础练习二 44.1 4.41 0.041 0.441 基础练习三 52.8×3.2= 5 2. 8 × 3. 2 1 0 5 6 1 5 8 4 1 6 8. 9 6 168.96(元) 168.96＞150 答:付150元不够. 基础练习四 365×0.048= 3 6 5 × 0. 0 4 8 2 9 2 0 1 4 6 0 1 7. 5 2 0 17.52(度) 答:一年大约耗电17.52千瓦时, 我们应该及时拔掉电视机的插头. 拓展练习一 2.2 小数乘小数(4) 1.65 1.8 1.5 0.75 1.2 知识总结 1.课本P15； 2.练习册P16. 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$