3.1—太阳系及大家庭 作业设计 六年级下册科学 教科版

1 教科版科学六年级下册第三单元第 1 课时—太阳系大家庭 使 用 时 段 作 业 内 容 作业设计 【设计意图】 本课课前作业采 取搜索资料、尝试画 出太阳系的其它天体 的形式，从而对太阳 系有一个初步的了 解，为后续学习太阳 系奠定基础。 【使用者】 可学生个人也可 小组合作完成。 【预计时长】 课前作业共 4项， 预计完成时间 6分钟。 【预估难度系数】 难度 0.98 【参考答案】 基础作业一 1. 太阳、月球、地球 2. 恒星——太阳—— 能发光发热 行星——地球— —不能发光发热 卫星——月球— —不能发光发热 3. 行星：围绕恒星运 行，自身不能发光发 热的天体。 卫星：围绕行星运 行，自身不能发光发 热的天体。 发展性作业一 本题无固定答案，只 课 前 基 础 性 作 业 作业一（搜集资料我能行） 三年级我们学习了太阳、地球和月球的相关知识， 请回忆所学并搜集相关资料完成以下内容。 （ ） （ ） （ ） 1.请在括号里写出相应天体的名称。 2.仔细观察下图，完成表格并连线。 恒星 行星 卫星 3. 我们知道像太阳这样能够自己发光发热的天体，称为 恒星。请简要描述行星、卫星的概念。 行星： 卫星： 天体 选填（“能发光 发热“或“不能 发光发热”） 太阳 2 要能画出已知天体及 其位置即可。 发 展 性 作 业 作业一 1. 除了太阳、地球、月球以外，你还知道太阳系中有哪 些天体，并尝试画出它们相应的位置。 课 中 基 础 性 作 业 作业一（提取信息我擅长） 1. 阅读以下关于太阳的相关信息，请完善太阳基本信息 卡。 【设计意图】 本课课中作业主 要考查学生能否有效 提取关键信息，以及 根据已有信息能够修 正原本的想法，培养 学生的科学思维和探 究实践能力 【使用者】 基础性作业由学 生个人完成，发展性 作业以小组为单位完 成。 【预计时长】 课中作业共 5项， 预计完成时间为 8 分 钟。 【预估难度系数】 难度 0.98 【参考答案】 基础性作业一 中文名称（太阳）、 年龄（45.7 亿岁）、 英文名称（sun）、自 转周期（25.05天）、 分类（恒星）、公转 周期（2.5×10⁸年）、 太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的 八颗行星及其卫星、矮行星、小天体（包 括小行 星、流星、彗星等）组成的天体系统。 太阳（Sun）是太阳系的中心天体，占有太阳 系总体质量的 99.86%。太阳的半径为 69.6万千米， 是 地 球 半 径 的 109 倍 。 太 阳 直 径 大 约 是 1392000(1.392×10⁶)千米，相当于地球直径的 109 倍；体积大约是地球的 130 万倍；其质量大约是 2×10³⁰千克(地球的 330000倍)。 太阳绕银河系中心公转，绕银河系中心公转 周期约 2.5×10⁸年。银河系中心可能有巨大黑洞， 但它周围布满了恒星，所以看上去象"银盘"。它 和其它天体一样，也在围绕自己的轴心自西向东 自转，自转周期大约是 25.05天。 根据太阳活动的相对强弱，太阳可分为宁静 太阳和活动太阳两大类。宁静太阳是一个理论上 假定宁静的球对称热气体球，其性质只随半径而 变，而且在任一球层中都是均匀的，在这种假定 下，按照由里往外的顺序，太阳是由核心、辐射 区、对流层、光球层、色球层、日冕层构成。 太阳寿命大致为 100亿年，目前太阳大约 45.7 亿岁。在大约 50 至 60 亿年之后，太阳内部的氢 元素几乎会全部消耗尽，太阳的核心将发生坍缩。 3 基本信息卡 中文名称 年龄 英文名称 自转周期 分类 公转周期 半径 质量 直径 体积 内部结构 半径（69.6万千米）、 质量（2×10³⁰千克）、 直 径 （ 1.392×10⁶ 千 米）、体积（地球的 130万倍）、内部结构 （核心、辐射区、对 流层、光球层、色球 层、日冕层） 发展性作业一 1. 天文望远镜、水星、 金星、火星、木星、 土星、天王星、海王 星 2. 太阳、金星、彗星、 流星体 3. 月球、木星、金星 发展性作业二 1.结合图片，修正之 前的天体图，大致和 图片相似即可。发 展 性 作 业 作业一 1. 根据课前搜集的资料，太阳系中有很多天体，一些能 够直接观察到，还有一些较小或者比较远的天体需要借 助（ ）来观察；太阳系中有八大行星，分别是（ ）、 （ ）、地球、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 海王星。 2.能够直接观察到的天体有月球、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等。 3.观察下图，完成填空。 该图是由（ ）、（ ） 和（ ）共同组成，构 成了一张“笑脸”。 作业二 1. 通过阅读太阳信息资料，结合下图，再次修正、完善 太阳系天体图。 修正后 4 课 后 发 展 性 作 业 作业一 太阳系中，彗星也绕太阳公转，被认