2024年中考英语复习教案：定语从句教学设计

定语从句教学设计 课题 Grammar focus:The Attributive Clause 1.知识目标 (1)学生了解和掌握定语从句的概念及句中先行词、关系代词等名称的具体 位置所在。 (2)学生理解和掌握who、whom、whose、hat、which等关系代词引导的定 语从句的基本用法。 习目标 (3)学生理解和掌握when、where、why等关系副词引导的定语从句的基本 用法。 2.能力目标 学生能正确使用关系代词和关系副词等引导的定语从句。 3.情感目标 通过自主学习,培养学生细心的观察能力、归纳总结的能力 1.定语从句的概念。 重 2.如何使用who、whom、whose、that、which等关系代词引导定语从句来描 点 述人或事物。 3.如何使用when、where、why等关系副词来引导定语从句。 难 正确运用关系代词和关系副词引导的定语从句来描述人或事物 点 1什么是定语? 概念:定语就是用来修饰名词或者代词的成分。 举例:a beautiful girl a lovely cat. 位置:单独一个单词作定语会放在被修饰名词/代词之前: a beautiful girl a lovely cat. 有两个以上单词构成的定语放在被修饰名词/代词之后。 a basket full of folwers. 设计意图:让学生明白定语的概念、作用以及位置。举例清晰简洁,通俗易懂, 讲 解 十分容易让学生接受: 2.什么是从句? 概念:连接词后面的句子就是从句 常见五种基本句子结构: S+V S+V+O S+V+O(直)+O(间) S+L+P S+V+O+C 练习:找出下列两个句子的从句部分 1)The girl who often helps me with my English is from England. 2)When I came into the room,he was writing a letter. 总结定语从句的概念。 设计意图:1》让学生明白从句的概念,对句子结构再次认知,复习句子的基 本结构。 2) 以通俗易懂的方式讲解从句潜在的出现形式,指导学生用最浅 显易懂的方式寻找主从复合句里的从句部分 )结合从句、定语的概念,引导学生总结定语从句的概念和定语 从句的位置。 3.定语从句的结构:先行词+关系词+句子 先行词:被从句所修饰的名词或代词。 关系词:就是定语从句里的连接先行词和从句的连接词。 关系词分类:关系代词和关系副词。 关系词用法:句子缺,用关系代词, 不缺,用关系副词。 设计意图:让学生明白定语从句的结构,各个组成成分的含义,以及关系 代词和关系副词的区别用法,表述通俗易懂,容易接受。 4.关系代词的具体用法 关系代词在从句中作 关系代词 先行词所指 用 that 人、物 主、宾、表 which 物 主、宾、表 who 人 主、宾、表 whom 人 宾、表 Whose 人、物 XX的 练习: 1.Tom is good at maths,so I think he is the student can help you to work out this problem. A.whom B.who C.which D.what 2.This is the boy without help I couldn't have passed that difficult exam. A.who B.whom C.whose D.tat 关系代词的几个注意事项: 1.有几种情况不能用hat: 先行词有序数词,形容词最高级时或本身是序数词,基数词,形容词最高级时: 当被修饰的先行词为all,any.much,many,every.时; 当先行词被the ony,the very,the same,the last.时: 当先行词里同时有人和物时: 当主句是以who/which引导的特殊疑问句时。 2.who是可以包含whom的。 3.关系代词省略的情况。 当从句缺的是宾语,关系代词可以省略。 设计意图:结合讲解和练习,以最通俗易懂的语言让学生掌握关系代词的最基 本用法。 5.关系副词的用法 使用条件:1.)从句句子完整 2.)先行词表时间、地点、reason 讲解: 1.After living in Pairs for fifty years he retumed to the small town he grew up as a child. A.which B.where C.that D.when 2.After living in Pairs for fifty years he retumed to the small town he will never forget aga