习作：《我的拿手好戏》（课件）统编版语文六年级上册

统编版小学语文六年级上册 我的拿手好戏 写前指导 小小演说家 小小演说家 2 3 【学习情境】 为参加学校组织的“十个一”达人秀活动做准备，激发学生学习的兴趣。通过任务的设计让学生的学习有目标。 （一）情境导入，我有“好戏”1.课前演讲---《俗世奇人》张大力片段。 2.创设xxx小学“十个一”达人秀情境，引出话题“我的拿手好戏” 课前演讲 【教学目标】 1.能仿写提纲，学习怎样构思自己的拿手好戏。 2.在叙事时，能够把文章写细致、写清楚、写出自己的情感。 任务一：结合案例，学习写法 仔细阅读习作片段，结合所学，找出存在的问题并尝试修改。 1.小组合作，鉴定好戏。 （1）学生以小组为单位，讨论交流课前书写的精彩片段，推选出小 组中最亮眼的拿手好戏。 （2）其他小组同学进行相应点评。 （3）教师根据学生的评价进行引导，文章要想写细致，需要善于关注细节，并对重点部分进行具体描写。 2.学生根据所学方法，初步修改自己的书面介绍。 3.展示学生修改后的作品，再次引导学生明确如何写细致的方法。 任务二：构思结构，列出提纲 学习《三招挑西瓜》提纲范例。 1.出示《三招挑西瓜》的提纲范例。 （1）学生交流自己的发现。 （2）引导学生明确习作结构和重点，不仅要做到过程完整、详略得当，还要有情感变化、体现真情实感。 2.构思结构，列出提纲。 （1）学生根据自己的拿手好戏自主列提纲。 （2）个人展示提纲，生生互评。 3.师生回顾总结习作要点，形成一篇完整的习作要能够写清楚、写细致、写出情感 《三招挑西瓜》 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！ 学以致用： 参考提纲范例，理清思路，试着写一写你的拿手好戏提纲。 参照活动评价标准，把“我的拿手好戏”书面介绍完整地写下来，希望大家都能踊跃投稿，获得“十个一”达人秀的选拔机会。 项目 总星值 作文得星量 写清楚 过程完整 ☆☆☆☆☆ 详略得当 写细致 关注细节 ☆☆☆☆☆ 重点部分写具体 写出情感 真情实感 ☆☆☆☆☆ 情感变化 书写 正确 ☆☆☆☆☆ 整齐 美观 课后作业： 将“我的拿手好戏”书面介绍完整地写下来 。 小结： 1.写清楚 过程完整 详略得当 2.写细致 关注细节 重点部分写具体 写出情感 真情实感 情感变化 $$