第16课《散文二篇》-2023-2024学年八年级语文上册同步综合备课资源（统编版）

16 散文二篇 统编版·语文·八年级上册 学习目标 01 必备知识 02 必记字词 03 初读课文 04 精读课文 05 教学目录 07 积累拓展 06 课堂小结 1.通读课文，概括作者的观点，领会其中包含的人生哲理。（重点） 2.理解课文内容，分析文章的论证层次，品味文章的语言。（难点） 3.把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。 （素养） 学习目标 永久的生命 严文井（1915—2005），作家。原名严文锦。湖北武昌（今属武汉）人。主要著作有散文集《山寺暮》，童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。 知识备查 作者简介 《永久的生命》：选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。略有改动。这是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命的严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。 写作背景 知识备查 文体知识 议论性散文 概念 以说理为主的散文，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”。 特征 或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，抒发思想感情，表达观点。 以说理为目的，议论是其主干。 一般不讲究论证方法，不强调逻辑推理的严密性，而往往将议论与记叙、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理。 兼具议论文属性与散文属性。 字词清单 兴味（ ） 洗涤（ ） 卑微（ ） 牛犊（ ） 茸毛 消逝（ ） 繁殖 凋谢（ ） 臼齿（ ） 蔓延（ ） 混为一体（ ） xìnɡ dí bēi shì màn hùn 读读写写 注意区别于“修葺（qì）”的“葺”。 dú diāo jiù 意为“小牛”，故左边是“牜”。 （ ）奇迹 （ ）奇数 奇 多音字 qí jī 【串句记忆法】老人看到家族中人丁兴（xīnɡ）旺，心里很高兴（xìnɡ）。 字词清单 （ ）兴味 （ ）兴旺 兴 xìnɡ xīnɡ 记少余多：意为“兴致，兴趣”时，读xìnɡ；其他情况一般读xīnɡ。 犊（ ） 椟（ ） 牍（ ） 赎（ ） 牛犊 买椟还珠 尺牍 赎罪 dú dú dú 形近字 shú 茸（ ） 葺（ ） 茸毛 修葺 rónɡ qì 比喻没有眼光，取舍不当。 字词清单 【形旁辨字法】牛（牜）犊（dú）初生有活力，木（ ）椟（dú）雕花工艺细，片（ ）片木牍（dú）把事记，赎 （shú）回宝贝（贝）不容易。 凋（ ） 调（ ） 凋谢 声调 diāo diào 词语集注 臼齿：磨牙的通称。 茸毛：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 凋谢：（草木花叶）脱落。 蔓延：侧重指事物不断向四周扩展，可用于具体事物，也可用于 抽象事物。 字词清单 曼延：侧重指事物向一定方向延展，用于具体事物。 认真阅读课文，捕捉课文中的关键句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。 1.读课文，概括主要内容。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 第二部分 （2—4）正面论说“永久的生命”这一话题。 第一部分 第三部分 （5）总结全文，高唱生命的赞歌。 划分层次 初读课文 （1）感慨生命的短暂，欲扬先抑，为下文的“扬”蓄势。 如何理解本文题目中的“永久”二字？ 生命虽然是短暂的，但是只要我们珍爱生命，活出价值，就能使生命变得神奇和不朽。 自主探究 初读课文 与题目不矛盾。这是伏笔，为后面写永久的生命蓄势。 1.第1段写了什么内容？这和题目矛盾吗？ 品味第一部分 分析讨论 精读课文 第一段主要写过去时光一去不复返，个人生命是有限的。 2.文章开篇“过去了的时间永不再回来”这句话内容上突出了什么？结构上有何作用？ 这句话总说对“过去了的时间”的看法，怀有感伤意味，“永不”强调时间一去不复返，蕴含一定的哲理。开篇摆出一个简单的真理，领起话题，引起下文具体的论述。 运用对比手法，将不尽如人意的个人生命与“脏了”“破了”的衬衣进行对比，以衬衣可以洗涤、补好来反衬时间的一去不复返、生命的易逝，使无奈、遗憾之情更加强烈。 3. 如何理解“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好”这句话。 过去了的日子永不再回来，我们的力量又是那样渺小，对于生命中留下的印迹我们无法抹掉，所以我们都非常可怜。 4.作者为什么说“我们都非常可怜”? 1.“人们却不应该为此感到悲观。”如何理解这句话的含义及其在结构上的作用。 品味第