Unit 2 Reading Understanding culture through music 教学设计-2022-2023学年高中英语牛津译林版选择性必修第一册 -

Promote Culture through Digital Images教学设计 1、 主题 主题语境：人与社会——文化遗产 语篇文体：新闻报道、说明文（人物介绍） 话题词汇：preserve, promote, disappear, attempt, worthwhile, professional, digital, image, cave, quote, take part in, participate in, prevent...from, cultural heritage, cultural relics, make contributions to, devote one’s life to 情感态度价值观：了解中国丰富的古代文化遗产，树立文化自信；了解为中国文化遗产的保护与传承作出巨大贡献的人物事迹并向其学习，同时积极思考如何参与保护与传承中国文化遗产，并付诸行动。 本单元的主题为文化遗产，因此本课时所涉及的三大语篇均以此为主题，大量融入主题相关的单词和词块。三大语篇包括一篇新闻报道（人教版Book2 Unit1 Reading for Writing板块的阅读文本Promote Culture through Digital Images） 、一篇人物介绍类说明文（视频材料，介绍“敦煌女儿”樊锦诗的事迹）、以及一篇新闻报道（写作材料，以樊锦诗当选“感动中国2019年度人物”为主题）。 2、 教学对象及特点 本课时授课对象是开封市回民中学高一（3）、高一（4）班的学生，学生的英语基础一般，写作能力普遍较弱。学生在初中阶段并未尝试过英语新闻报道的写作，不过在语文学科的学习中对新闻报道的文体结构和语言特色有一定了解，这在一定程度上降低了本节课的授课难度。但本单元的话题词汇较多，掌握难度较大，学生在上课时有可能会因为词汇量不足的原因遇到障碍。另外，大部分学生心里渴望学好英语，同时也因为基础不好，畏惧英语，不敢大胆表达自己的观点，需要教师耐心地引导。 3、 教学目标 语言能力： 1.能正确使用与本单元主题一致的单词和词块进行写作；2.熟悉并掌握新闻报道的常见文体结构、标题特征和语言特点，学会使用新闻报道中的常见语言结构进行仿写；3.本单元的语法涉及定语从句，鼓励有能力的学生在写作中使用定语从句。 学习能力： 1.在欣赏文化遗产图片时，能够通过图片猜测生词词义，并能将学习成果与其它学科相联系；2.能够在所提供的写作素材中，提取出相关信息并进行归类。 文化意识： 1.了解中国文化遗产的现状、所面临的挑战及相应的解决办法等；2.了解保护和传承中国文化遗产的重要性，树立文化自信；3.了解为中国文化遗产的保护与传承作出巨大贡献的人物事迹并向其学习，同时积极思考如何参与保护与传承中国文化遗产，并付诸行动。 思维品质： 在欣赏图片、参与讨论时，结合已有的认知和生活体验，学会客观理性地分析中国文化遗产的现状和所面临的挑战，并提出合理的解决方案，培养学生创新思维和批判思维能力。 四、 教学过程 Step 1. Lead-in 1). Pictures: some cultural heritages in France, Egypt and China 2）. A map about the Silk Road: Dunhuang is a meeting point for different cultures. Step 2. Reading 1. Title: Promoting culture through digital images(What purpose? Who? When? What measure?) 4. Read Para.2 1). Why can the Mogao Caves have so many murals?   The Mogao Caves is multicultural _international__.2). How are the Mogao Caves today? Are they still popular? How? 【Heritage is our legacy from the past, what we live with today and what we pass on to the future generations.——World Heritage Centre】 5. Read Para. 3What is your inspiration? Step 3. Thinking further  Step 4 writing:1. Writing task: Write a news report about a person or gro