精品解析:山东省德州市乐陵市2022-2023学年八年级下学期期末物理试题

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2023-09-17
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命学科网 空组 2022-2023学年山东省德州市乐陵市八年级(下) 期末物理试卷 1.在如图所示的四位科学家中,以其名字命名功率单位的是( 牛顿 B 帕斯卡 瓦特 D 焦耳 2.下图中的A、B、C、D分别是用照相机拍摄(每0,1s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片, 其中小球受到平衡力作用是() 8 A B C 3.如果上课时教室内摩擦力突然消失105,我们身边的情境不可能出现的场景是( A.教师章着粉笔在黑板上写字 B.课桌仍在水平地面不动 C.挂在墙上的空调仍在原处 D.教师和学生无法走路 4.下列几组生活现象与其所蕴含的物理知识.对应完全正确的是() A现象 知识 橡皮筋受拉力发生了形变 力的作用是相互的 人穿旱冰鞋推墙时会后退 B现象 知识 利用铅垂线判断墙壁是否竖直 重力方向竖直向下 关闭发动机的汽车慢慢停下来 第1页/共9页 可学科网 空组 C现象 知识 拍打窗帘能清除表面浮灰 利用惯性 助跑能使运动员跳得更远 D现象 知识 用力捏车闸可使自行车停下 减小摩擦 鞋底上刻有凹凸不平的花纹 A.A B.B C.C D.D 5.妈妈过生日时.小宁为妈妈做了一盘西红柿炒鸡蛋.其中涉及很多物理知识.下列说法正确的是() A.切西红柿的刀习较薄是为了减小压强 B.西红柿静止在水平案板上,西红柿的重力和它对案板的压力是一对平衡力 C,油烟机抽走油烟的过程是利用了流体中流速大的位置压强大 D.鸡蛋在碗沿上一碴就碎是因为碗对鸡蛋的力等干鸡蛋对碗的力 6.研究物理问题时经常用到科学的研究方法,如:探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而 得出结论.研究以下问题的方法与此方法相同的是() A.压力的作用效果与什么因素有关 B.牛顿第一定律 C.滑动摩擦力与什么因素有关 D.光的传播路径用光线来描述 7.2022年2月20日,北京冬奥会比赛日收官。下列关干冰雪运动的说法中正确的是() 甲 乙 丙 ①甲图中短道速滑运动员武大靖沿弯道匀速滑行时,他的运动状态改变 ②乙图中谷爱凌下落时重力对运动员不做功 ③丙图中的冰壶做的非常光滑.是为了减小与冰面的摩擦力 第2页/共9页 命学科网 。组卷网 ④丁图中花样滑冰运动员做有些动作时会弯膝蹲下,是为了降低重心.避免捧倒 A.①②③ B.①③④ C.②③ D.①②③④ 8.如图所示为初中物理学习中的一些演示实验的插图。关干下列各图的说法中,正确的是() 33353333 A 图三 图四 A.图一中,在探究影响滑动摩擦力大小实验中,匀速拉动测力计时拉力大小等干摩擦力的大小 B.图二中,在二力平衡实验中,纸板转动一小角度,松手后纸板会转动.说明平衡力需在同一物体上 C,图三中,小车到达水平面后会继续向前运动因为小车具有惯性、小车在水平毛巾面上运动时受到了两个 力的作用 D,图四中,根据二力平衡可知,小物块A所受到的重力大小等干测力计对物块A的拉力大小为4.3N 9.2021年12月26日,神舟十三号航天员叶光富、翟志刚先后从天和核心舱成功出舱。期间.驻守舱内 的航天员王亚平配合地面操控机械臂,支持两名出舱航天员开展舱外作业。如图所示,机械臂真实模拟人 的手臀灵活转动,具有抓住、拉回、锁死等功能。下列工具在使用中与机械臂属干同一类杠杆的是() 核桃钳 撬钉子的羊角锤 钓鱼竿 托盘天平 10.关于下面四幅图说法正确的是() 第3页/共9页 学科网 A.甲图:该实验最早证明了大气压强的存在 B.乙图:自动喂水装置利用了连通器原理 C丙图:高压锅利用压强越大沸点越低。使食物更快地煮熟 D.丁图:拦河坝设计成上窄下宽形状是因为液体压强随深度增加而减少 11.周末,小华帮妈妈洗菜做饭时发现,放在盆中的茄子浮在水面,而西红柿沉在盆底,如图所示,他用 所学的物理知识对此现象作出下列分析,其中正确的是() A.茄子的密度小干西红柿的密度 B.茄子受到的浮力大干它受到的重力 C.西红柿受到的浮力大干自身的重力 D,西红柿排开水的重力等干自身的重力 12.如图甲、乙、丙中,每个滑轮重G0都相同.将同一重物G(G大干Go)匀速提高相同高度,不计绳 重及摩擦。以下说法正确的是() G G 甲 乙 丙 A.F1做功最多 B.F2最大 C.甲图效率最高 D.丙图做功一定最快 13.按要求完成下列填空。 第4页/共9页 命学科网 剪组卷网 水平方向 左 0右 竖直 向 甲 丙 (1)如图甲乙所示,是为了探究压力的作用效果与受力面积的关系,其中采用图 较为合理: (2)如图丙所示是探究二力平衡条件的实验.通过调整 来改变拉力的大小。 14.在图中,应用连通器原理的是图:应用阿基米德原理的是图一:应用大气压强的是图」 (均选填“A”、“B”、“℃”或“D") 船闸 拖拉机 吸尘器 飞艇 15,居家学习,全民战“疫”。学以

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