2023年中考化学二轮专题训练----科学探究题

2023年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．某课外化学兴趣小组到华蓥山石林研学旅行，震惊于溶洞内千姿百态的石笋、钟乳石。回校后查阅教材，知道溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中。石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，其反应方程式为：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2.当溶有碳酸氢钙的水遇热或压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来。 【提出问题】兴趣小组在研究溶洞成因后提出： 在碳酸钠溶液中通入二氧化碳气体也会发生类似的反应吗？ 推测反应方程式为：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 【猜想与假设】同学们做出了如下猜想： 猜想一：碳酸钠、二氧化碳和水会发生反应。 猜想二： 。 【查阅资料】①碳酸氢钠受热会分解产生碳酸钠、水和二氧化碳； ②碳酸钠与碳酸氢钠相互不反应。 【实验方案设计】 第一步：制备检测样品。向盛有Na2CO3溶液的烧杯中通入一定量的二氧化碳后，通过系列的操作制得了固体，并干燥固体待用。 第二步：将第一步制得的固体加热，以检验固体中是否有碳酸氢钠。 实验装置如图一所示，在加药品前应先检查装置 。 完成上述操作后，将固体样品放入试管并加热。 【证据和推理】一段时间后，观察到烧杯内澄清石灰水变浑浊，这说明猜想 成立。请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。 【实验反思】同学们实验后讨论认为此实验设计不严密，使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳或许来自碳酸钠分解。于是补充设计了图二的实验装置进行探究。 同学们在大试管里放碳酸钠（直接受热），小试管里放碳酸氢钠（间接受热）。一段时间后，出现 （选填下列选项中编号）的现象，则证明碳酸氢钠受热分解，碳酸钠受热不分解。由此推出图一装置产生的二氧化碳来自于碳酸氢钠的分解。 A．烧杯A中澄清石灰水变浑浊，烧杯B中澄清石灰水不变浑浊 B．烧杯A中澄清石灰水不变浑浊，烧杯B中澄清石灰水变浑浊 C．烧杯A和烧杯B中澄清石灰水均变浑浊 D．烧杯A和烧杯B中澄清石灰水均不变浑浊 【探究结论】碳酸钠、二氧化碳和水会发生反应。 2．宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞。对于该溶液是否变质,宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。 【提出问题1】该溶液是否变质? 【实验探究1】 实验步骤 实验现象 解释与结论 取少量该溶液于试管中,滴加足量稀盐酸 有 产生 说明该溶液已变质，变质的原因是 （用化学方程式表示） 【提出问题2】该溶液变质程度怎样? 【提出猜想】猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3; 猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有 。 【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。 【实验探究2】 实验步骤 实验现象 结论 先取少量该溶液于试管中,加入过量氯化钡溶液 有 产生 猜想 成立 静置，取上层清液于另一只试管中，加入2-3滴酚酞溶液 上层清液变红 【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体? 【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体,同学们取该样品并设计了如图实验方案。 根据实验流程可知,最终所得氢氧化钠固体质量 (填“大于”“小于”或“等于”)变质后样品中氢氧化钠的质量。 【反思交流】在【实验探究2】中加入过量的氯化钡溶液的目的是 。 3．课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂” 研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 思考：判断某物质是否为催化剂，不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率，还要看其自身的 和 在反应前后有无发生变化。 经探究：除了MnO2固体外，FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。 一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响” 利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计．） （1）写出装置中发生反应的符号表达式 。 （2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 。 （3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验