第五单元 第二、三章 整合提升-【金榜行动】2023-2024学年八年级生物上册习题课件（人教版）

海韵文化传媒 生物八年级上册（人教) 第五单元 生物圈中的其他 生物 第五单元第二、三章 整合提升 海韵文T化传媒 典例导学 知识点1动物的运动 【例1】（惠东期末）如图展现的是我国运动员在 2022年北京冬奥会速度滑冰比赛中的瞬间。下 列叙述不正确的是 海韵文T化传媒 A.运动员此时右臂肱二头肌处于 收缩状态 B.一块骨骼肌应附着在相同的 骨上 C.运动员完成图中动作需要消耗能量 D.运动需要神经系统和激素的调节 海韵文T化传媒 【思路分析】运动的形成：骨骼肌受神经传来的 刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生 躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨 骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是 由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经 系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。① 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张：②伸肘 海韵文T化传媒 时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩：③双手竖直 向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂或 体操中“十字支撑”时，肱二头肌和肱三头肌同 时收缩，双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌 同时舒张。 【答案】B 海韵文T化传媒 知识点2 区分先天性行为和学习行为 【例2】（罗湖期末）下列动物的行为中，从获得 途径方面分析，与其他三者不同的是 A.老马识途 B.乌鸦喝水 C.山雀偷奶D.蜘蛛织网 海韵文T化传媒 【思路分析】动物的行为按获得途径不同可分为 先天性行为和学习行为。先天性行为：动物生 来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行 为，例如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、飞蛾 扑火。学习行为：不是动物生来就有的，而是动 物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐 建立起来的新的行为，例如：鹦鹉学舌、望梅止 渴、谈虎色变、惊弓之鸟等。 【答案】D 海韵文T化传媒 知识点3 社会行为 【例3】（紫金期末）珍妮·古道尔在观察黑猩猩 时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他 黑猩猩总是让其首先占有食物和配偶。黑猩猩 们的这些行为属于 A.社会行为 B.取食行为 C.攻击行为 D.繁殖行为 海韵文T化传媒 【思路分析】社会行为的特征：群体内部往往形 成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群 体中还形成等级。 【答案】A 海韵文T化传媒 知识点4 动物在生物圈中的作用 【例4】（新丰期末）动物在自然界中扮演很重要 的角色。下列不属于动物在自然界中的作用的 是 A.能促进生态系统的物质循环 B.为现代人类提供肉类食物 C.能维持地球上的生态平衡 D.能协助植物传粉、传播种子