内容正文:
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生物七年级上册(人教)
第一单元生物和生物圈
第二章了解生物圈
第二节生物与环境组成生态系统
第1课时生态系统的组成食物链和食物网
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自主预习
概念:在一定的空间范围内,
与
形成的统一
的整体叫生态系统
生产者—植物,能进行
作用,制造
组成
生物部分
动物,直接或间接地以
为食
生态系统
分解者—
细菌和真菌
非生物部分:阳光、
、水、空气等
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生态系统
食物链中的开始环节是
;不同生物
之间存在着
的关系,食物链彼
此交错形成
食物链和食物网
生态系统中的物质和能量沿食物链和食物
网
有毒物质沿食物链和食物网不断
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县础练习
1.(自贡中考)下面不能看作一个生态系统的是
A.一片森林
B.一群鲤鱼
C.一块农田
D.一个湖泊
2.“当你置身于一片森林中,你会看到高大的树木、不知名的花草
各种各样的小动物和枝叶间透过的阳光:你会听到微风吹过,树
叶沙沙作响,不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱,此起彼伏…”文中所
描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整
体叫做
A.生物圈
B.生态系统的自我调节能力
C.食物链和食物网
D.生态系统
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3.爱护花草树木是每个人的责任和义务。树木属于生态系统中的
(
A.非生物部分
B生产者
C.消费者
D.分解者
4.一个生态系统无论大小,都是由
A.生产者、消费者、分解者组成的
B.动物和生物组成的
C.生物部分和非生物部分组成的D.所有生物组成的
5.分解者在生态系统中占有重要的地位是因为
A.微生物不会与别的生物争夺食物
B.它们的生活需要的能量少
C.它们分布广、数量多
D.能将动植物的遗体分解成无机物,供植物重新利用
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巩固提升
6.下列关于生态系统的叙述,不正确的是(
)
A.每个生态系统都是由生物部分和非生物部分
组成的
B.一片森林就是一个生态系统
C.农田中的全部生物构成的一个生态系统
D.生态系统是指在一定的地域内,生物和环境
所形成的统一的整体
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7.(遂宁中考)对下图食物网的分析,错误的是
A.要构成一个完整的
鸟
昆虫
生态系统,除了图中
蜘蛛
农
所示成分外,还需加
作物
青蛙
鼠
蛇
入的成分是分解者
和非生物环境
B.该食物网共有4条食物链
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C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中,若大
量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少
D.该食物网中最长的食物链是:农作物→昆虫
→蜘蛛→青蛙→蛇
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8.(威海中考)生物圈中的每一种生物,都会受
到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草
盛豆苗稀”描绘的自然现象,体现了生物与生
物之间的
A.竞争关系
B.捕食关系
C.合作关系
D.共生关系
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9.如图所示的是某生态系统部分成分间的相互
关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙
述错误的是
A.甲表示生产者,主要
摄入
甲
乙
是绿色植物
B.乙表示消费者,包括
动植物遗体、排泄物
人和各种动物
丙
C.丙是能把有机物分解
为无机物的细菌、真菌等微生物
D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的
生态系统海韵文T化传媒
生物七年级上册(人教)
第一单元
生物和生物圈
第二章了解生物圈
第二节生物与环境组成生态系统
第2课时
生态系统具有一定的自动调节能力
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自主预习
生物:有出生和
,迁入和
,生态系统中各
生态系统
的状况
种生物的
和
相对稳定。
无机环境:在
生一
态定
生态系统能力特点:
自身
和
相对稳定
系的
动植物种类越少,营养结构越
,自动
统调
具节
生态系统的营养结构
调节能力就越
,保持稳定性就越
有能
与其调节能力的关系
动植物种类越多,营养结构越
自动
力
调节能力就越
,保持稳定性就越
干扰越大,恢复力就越
生态系统受外界干扰
干扰越小,恢复力就越
与自身恢复力的关系
干扰超过调节能力的限度,就难以
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县础练习
1.农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的,其原因是农
田生态系统的
①生态平衡稳定性强
②生态系统组成单一③生态系统结构
复杂④生态平衡稳定性差(
⑤动植物种类繁多
⑥生态系统
结构简单
A.①②③
B.②④⑥
C.③⑤⑥
D.①⑤6
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2.(泰安中考)为了消灭蚊子,人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。
只要杀虫剂含量在950ppm以下,都不会对脊椎动物有毒害作
用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表(第
二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量)和能量金字塔,分析错误
的是
()
生物
杀虫剂含量(ppm)
浮游植物
1
食鱼鸟
浮游动物
10
鱼
鱼
100
浮游动物
食鱼鸟
1000
浮游植物
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A.该湖泊生态系统的浮游植物是生产者,浮游动物、鱼