2.8 百家争鸣 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第八课 百家争鸣 一 二 了解老子、孔子的生平。说出老子、孔子的主要思想。 学习诸子百家的思想主张，归纳 “百家争鸣”对后世的深远影响。 学习目标 课堂小结 学派 人物 时代 主要思想 道家 儒家 墨家 儒家 道家 法家 《道德经》 老子 《老子》书中包括大量朴素辩证法观点，如认为一切事物均具有正反两面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。如大智若愚、大巧若拙、大勇若怯、苦尽甘来、否极泰来、塞翁失马以及福祸相依等。老子的学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中，老子被尊为道教始祖，与后世的庄子并称老庄。 老子的思想主张主要有哪些？ 在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。 孔子和儒家 孔子像 时期：春秋时期 姓名：名丘，字仲尼 国家：鲁国 孔子档案 孔子生平 孔子像 年龄 事件 15岁 有志于学 20岁左右 担任小吏 30岁左右 收徒办学 50岁左右 在鲁国从政 55岁 周游列国 68岁 回到鲁国 73岁 去世 ——整理自白寿彝主编《中国通史》 孔子档案 孔子像 时期：春秋时期 姓名：名丘，字仲尼 国家：鲁国 孔子档案 经典：《论语》 儒家学派创始人、大思想家、大教育家 孔子生平 核心思想：仁 《论语》书影 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语·颜渊》 （子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 有爱心、有同情心 为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 以德治国 夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” ——《礼记·檀弓下》 反对苛政 政治思想 因材施教 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语·颜渊》 （子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语·雍也》 求知心切、 学问不高 好高骛远、忽略眼前 以德著称、 严于律己 学生情况 教育思想 初识诸子 墨子（墨翟）墨家创始者 孟子（孟轲）儒家继承人 庄子（庄周）道家继承人 韩非子（韩非）法家集大成者 荀子（荀况）儒家继承人 熟识诸子 主张 兼爱，非攻，选贤任能 仁政，“民贵君轻” 顺应自然，精神自由 以法治国，中央集权 实行“礼治” 连连看 墨子（墨翟）墨家 孟子（孟轲）儒家 荀子（荀况）儒家 庄子（庄周）道家 韩非子（韩非）法家 在治理国家问题上，儒、道、法的主张有何不同？哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？ 探究 儒家:以德治国 法家:以法治国 道家:无为而治 法家。各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。 古代先贤的思想在现在这个社会有没有体现？ 富强、民主、文明、和谐------国家层面 自由、平等、公正、法治------社会层面 爱国、敬业、诚信、友善------个人层面 古今链接 孔子 墨子 孟子 韩非子 老子 当今思想观点 以德治国、尊敬师长、全民教育、素质教育、 平等博爱、反对战争 廉正、廉洁、自律 依法治国 以不变应万变 思想渊源 礼治文明、有教无类 “兼爱”“非攻” 富贵不能淫…… 法治 无为而治 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，而且在世界思想文化史上占有重要地位。 课堂小结 春秋战国时期是我国历史上第一次思想大解放时期，涌现出许许多多的思想家。诸子百家思想博大精深，为中华民族的思想宝库增添了灿烂不朽的精神财富，对中国乃至世界影响巨大，我们必须取其精华，去其糟粕，继承和发扬伟大的文化成果，为我国社会主义现代化建设服务。 1．《道德经》全文5 000余字，文辞简短，深富人生哲理，是中华文化的核心经典之一。在这本书中可以读到的思想是(　　) A．“仁者爱人” B．“无为而治” 　　 C．“以法治国”　 D．“兼爱”“非攻” 2．小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近(　　) A．儒家　 B．法家　　　 C．道家　　 D．墨家 B C 3．提出“为政以德，譬如