9《我的战友邱少云》（课件）统编版语文六年级上册

阅读自然段 我收集到的信息 我的感受 任务一 任务二 任务三 学习任务单 9 我的战友邱少云 烈火中永生 邱少云（1926年～1952年） 汉族，四川省铜梁县人，中共党员。他被中国人民志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功一次。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。 人物简介 自学任务 任务一：了解战况，知局势 任务二：揣摩内心，品人物 任务三：剖析焦点，悟精神 快速的默读课文内容，思考文章是按照什么顺序来写的？简单概括一下内容。 天亮以前 约莫11点钟 黄昏时 时间顺序 事情的发展顺序 起因 经过 结果 部队执行潜伏任务 邱少云同志在烈火中牺牲 同志的牺牲激励战士战斗 任务一：了解战况，知局势 找出文中描写环境的句子，你获得那些信息，完成题单。 阅读自然段 我收集到的信息 我的感受 任务一 1-3自然段 天亮以前，我们在391高地的山坳里，找到了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。 太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了的腿也开始暖和起来。 阅读自然段 我收集到的信息 我的感受 任务一 1-3自然段 5自然段 发现一条不太隐蔽的山沟 天气十分寒冷 距离敌人近 敌人很容易就发现“我们” 环境恶劣 条件艰苦 情况危急 自学第五自然段，完成题单 山顶不时腾起一团一团的青烟，敌人的阵地一个接一个地被掀翻。 因为有了炮兵的掩护，我们潜伏队伍比较安全了。 战斗激烈 局势紧张 “我”对于即将展开的战斗是怎样的态度，勾画出来。 我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？ 反问 写出了“我们”的情况很危险，看出了“我”的焦急不安。 看到山顶上敌人被我军炮火轰击的情景，我只盼望快点天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。 “我”此时急于求战，英勇无畏的态度 我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪饰，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。 面对严峻的战局，潜伏部队的战士他们是怎么做的？这样写有什么好处？ 面 点 既有对整体地描写，又有对个体地刻画，点面结合，突出了战士们躲藏的很隐蔽，也为下文邱少云同志的经历埋下了伏笔。 我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索。 竟 文中的“竟”字能不能删除？ 不可以，“竟”有出乎意料的意思，这里不仅写出我们的猝不及防，也写出了敌人的狡诈阴险。 任务二：揣摩内心，品人物 忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，一团烈火把他整个包住了。 阅读10-12自然段，体会“我”的内心活动，完成题单 忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。 阅读自然段 我收集到的信息 我的感受 任务一 10自然段 邱少云的棉衣已经烧着了，一团烈火把他整个包围了。 邱少云情况紧急，有生命危险 11自然段 12自然段 “我”内心想的解决办法 1.跳出来，打几个滚就可以扑灭 2.有人拉他出来，就能救他。 “我”内心很纠结、忐忑不安 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然挑起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 为什么内心“紧缩”？ 此时，“我”的内心会想什么？ “我”内心的痛苦、挣扎、纠结，从侧面衬托出战友承受了难以忍受的痛苦。 任务三：剖析焦点，悟精神 找一找课文和阅读指导分别是怎样描写邱少云？完成题单 我们读过英雄黄继光的故事，这篇课文的主人公同样是一位抗美援朝英雄。默写课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云同志是怎样一位“伟大的战士”。 年轻的战士 伟大的战士 课文用