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第3课时水的电离平衡
课程标准要求
学业质量水平
1能运用宏观、微观、符号等方式描述、说明
物质转化的本质和规律。(水平3)
认识水的电离,了解水的离子积常数。
2.能采用模型、符号等多种方式对物质的结
构及其变化进行综合表征。(水平3)
课前预习案
自主学习必备知识积聚③
[对应学生用书Ps]
1.水的电离
实验表明,水是一种极弱的电解质。水分子之间相互作用,按下图所示方式发生电离:
价+
H
H2O+H2O-HO++OH-
(1)水的电离方程式可简写为:O一OH二十H士:
(2)水的电离平衡常数可表示为:K=c(H+)c(OH一)c(H2O)。
2.水的离子积
(I)在一定温度下,纯水和稀溶液中cH2O)可视为一定值,则有K=K·cHO)=c但+)
COH□。Kw称为水的离子积常数,简称水的离子积。
(2)实验测得,在25℃时,Kw为1.0×10一14。水的离子积不仅适用于纯水,也适用于
稀的电解质水溶液。
(3)影响因素
水的电离过程是吸热的,根据化学平衡移动原理,升高温度,会促使水的电离平衡向电
图的方向移动,水的离子积常数随之增大。
自学检测
1.巧判断(对的打“√”,错的打“×”)
(1)任何水溶液中均存在H+和OH一,且水电离出的©H+)和c(OH一)相等。(√)
(2)某温度下,纯水中cH+)=1×10-6mol·L-1,此时水呈酸性。(×)
(3)T℃时,纯水中由水电离出的c(OH)=1×10-6.5molL-1,则T℃时Kw=1×10-13。
(√)
(4)升高温度,水的电离程度增大,Kw也增大。(√)
2.(教材改编题)水的电离平衡为H2O一OH-+H+。在25℃、100℃时水的离子积常
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数分别为1.0×1014、1.0×10-12。下列叙述不正确的是(
A升高温度,水的电离平衡正向移动
B.水的电离度:(25℃)a(100℃)
C.25℃时纯水中cH+)小于100℃时纯水中c(H+)
D.在100℃时,纯水中cH+)>c(OH一)
D解析水的电离是吸热过程,升高温度,水的电离平衡正向移动,电离产生的H
+)增大,但任何温度下,纯水中c但+)=c(OH)。
3.25℃时,水的电离达到平衡:H2O=H+十OH,下列叙述正确的是()
A向平衡体系中加入水,平衡正向移动,c但+)增大
B.将水加热,Kw增大,cH+)不变
C.向水中加入少量NaHSO:固体,c(H+)c(OH-)增大
D.向水中加入少量NaOH固体,平衡正向移动,cH+)减小
C解析向平衡体系中加水,温度不变,平衡不移动,©H+)不变,A错误;水的电
离是吸热过程,加热时,电离平衡正向移动,cH+)增大,B错误;加入NaHSO4,溶液中c
H+)增大,由于Kw不变,则cOH一)减小,从而推知c(H+)c(OH一)增大,C正确:
加入少量NaOH固体,c(OH一)增大,水的电离平衡逆向移动,cH+)减小,D错误。
课堂探究案
师生共研关键能力提升
[对应学生用书P16
学习任务水的电离平衡及影响因素
互动探究%
结合勒夏特列原理,通过实验探究外界条件对水的电离的影响,交流讨论。
NaOH
溶液
盐酸
水
水
D
2
3
1.升高温度,对水的电离、电离产生的cH+)及Kw有什么影响?
提示升高温度促进水的电离,电离产生的c(H+)增大,Kw增大。
2.滴加少量NaOH溶液,对水的电离及Kw有什么影响?溶液中cH+)怎样变化?
提示滴加少量NaOH溶液抑制水的电离,Kw不变;溶液中cH+)减小。
3.滴加少量盐酸,对水的电离及Kw有什么影响?溶液中H+)怎样变化?
提示滴加少量盐酸抑制水的电离,Kw不变:溶液中c日+)增大。
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4.溶液中水电离出的cH+)或c(O)的计算。
(1)在室温下,0.01mol·L-1的盐酸中,c(OH-)是多少?水电离出的c日+)又是多少?
提示由于c溶液(H+)=0.01molL-1,溶液中c(OH)=Kwc溶液(H+)=1.0×10-
140.01mol·L-1=1.0×10-12mol·L-1。由于溶液中的OH只来源于水的电离,所以水电
离出的cH+)=1.0×10-12mol·L-1。
(2)在室温下,0.01mol·L-1的氢氧化钠溶液中,cH+)是多少?水电离出的c(OH)又
是多少?
提示由于c溶液(OH)=0.01molL-1,则溶液中c(H+)=Kwc溶液(OH一)=1.0×
10-